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建国初期马克思主义宣传教育在私营企业中的实践
王强
摘 要：新中国成立初期，中国共产党和各级工会在私营企业开展了马克思主义基本常识教育和以党在过渡时期总路线为中心内容的马克思主义政治路线教育，形成了宣传教育形式与工人接受认可相统一、宣传教育理路与工人思想实际相统一、宣传教育话语与工人知识水平相统一的马克思主义大众化的实践特色，助推了资本主义工商业的社会主义改造，与同期中国社会制度的变迁相辅相成。其成功的经验是：围绕党的中心工作开展马克思主义大众化实践，发挥工会主导作用推进马克思主义大众化进程，立足工人利益需求提高马克思主义大众化效果。
关 键 词：建国初期；马克思主义；私营企业；社会主义改造
作者简介：王强（1970—），男，江苏建湖人，盐城师范学院马克思主义中国化研究中心教授。主要研究方向为中国共产党与近现代社会建设，在《中共党史研究》（2011、4）、《党的文献》（2009、6）、《当代中国史研究》（2007、2）、《科学社会主义》（2010、6）、《中国特色社会主义研究》（2010、1）等期刊上发表论文50余篇，其中10多篇论文被人大复印资料、《高等学校文科学术文摘》、《马克思主义文摘》及专业权威期刊等转载或摘编，出版专著《中国共产党“劳资两利”政策研究》。主持在研国家社会科学基金项目《中国共产党保障雇工权益的政策、实践与经验研究（1921—1956）》，主持完成教育部人文社会科学基金项目《中国共产党“劳资两利”政策的历史分析与现实启示》。
新中国成立初期，中国共产党执政的重要任务是推进马克思主义宣传教育，实现其由党内到党外的传播，特别是由老解放区向全国的传播。关于这一时期马克思主义大众化问题的探讨，已有的成果主要研究了在全国范围开展马克思主义大众化的必要性、内容、途径和经验，而关于特定群体的马克思主义大众化问题有待进一步挖掘。建国后头七年是中国由新民主主义社会向社会主义社会的过渡期，是众多私营工商企业实现所有制变革的改造期，中国共产党和各级工会积极推进私营企业的马克思主义大众化工作，设计宣传教育内容，探索宣传教育途径，提高宣传教育效果，其成功的实践促进了私有制的改造和社会制度的变迁，为当下的马克思主义宣传教育工作提供了有益的历史借鉴。
一、马克思主义大众化的内容设计
私营企业工人尽管欢天喜地庆祝新中国的成立，享受成为社会新主人的喜悦，但由于长期以来国民党的反动宣传和造谣破坏，以及封建主义和资本主义思想的影响，他们对马克思主义基本理论的茫然和对党的方针政策的种种疑虑，成为建国初期新生革命政权恢复国民经济和推动社会发展变革的强大阻力。中国共产党和各级工会立足私营企业工人的自身特点，结合经济社会发展的大势，有针对性地开展马克思主义大众化工作，构建了递进式的宣传教育内容体系。正如1949年4月7日刘少奇在《对北平工作的指示》中所言：“要进行唯物史观——劳动创造世界，阶级社会制度，阶级斗争，政党的教育，这是基本的”；“第二个课程，讲中国革命的基本问题。第三个课程，讲各种政策——中国革命目前阶段的各种政策。第四个讲组织问题，讲工会，共产党及其他群众组织。”[sup][1]（P56）[/sup]它与新中国成立初期私营企业马克思主义宣传教育内容虽略有差异，但思路基本一致。
1．从1949年10月前后到1951年上半年，中国共产党和各级工会开展了马克思主义基本常识教育
国民党统治下的私营企业工人虽有进步活动，但多是自发的，没有科学理论的指导。解放初期，工人中盛行“落地一声响，受苦命里定”、“前世不修，后世做牛”的“宿命论”思想，存在着“工人与资本家互相养活”的“阶级调和论”思想。特别是工人对复杂的政治形势及党关于民族工商业利用与限制的政策不够了解，他们迫切需要学习一切新的东西，了解一切新的问题，稳定自己的思想情绪，以积极的工作来完成国民经济恢复任务。因此，在私营企业工人中进行集中的、有针对性的政治启蒙教育迫在眉睫。
社会发展史是宣传教育的重点。各地工会普遍开展了“劳动创造世界”、“工人当家作主”、“地主和农民、资本家和工人到底谁养活谁？”、“中国革命与中国共产党”等基本政治常识教育，帮助私营企业工人从劳动创造世界、创造人类文明，认识到劳动人民是历史的创造者；从社会发展的规律，认识到新生的社会主义一定要取代腐朽的资本主义；从工人阶级与共产党的关系，认识到党是工人阶级的先锋队，坚持党的领导是工人阶级事业取得胜利的根本保证。[sup][2]（P577）[/sup]通过学习，私营企业工人初步树立了劳动观点、阶级观点和群众观点，逐步学会运用唯物史观去观察和分析问题。
党的方针政策等“具体马克思主义”的宣传教育成效斐然。1949年4月1日，李立三在《宣教工作的群众路线怎样走法》一文中提出，工会对诸如工资、福利、生产、时局、政策等具体问题的宣传教育“一定会联系到政治，一定会联系到马列主义和新民主主义等，这样讲解出来群众更易于接受。”[sup][3]（P3）[/sup]各地工会大力开展“具体马克思主义”的宣传教育工作，对私营企业工人开设了目前形势与工人阶级的任务、劳资两利政策、税收政策、大家办工会等课程。通过学习，工人们认识和理解了党和政府的方针政策，消除了思想上的疙瘩，纠正了工作偏向。如有些工人起初不理解劳资两利政策，他们说：“劳资两利，两滴眼泪，愈搞愈分离”；对年终奖金问题认为帮了老板的忙，有人说：“翻身翻身愈翻愈深，革命革命愈革愈不灵。”通过学习，这些错误认识都得到了根本转变。[sup][4]（P173）[/sup]
新中国成立初期在私营企业工人中开展的政治启蒙教育运动，对培育新一代工人阶级的成长起到了不可低估的作用。旧中国工人阶级身受极其残酷的剥削和政治压迫，和共产党有天然的血肉联系，从阶级本能上易于接受马克思主义，通过社会发展史和党的方针政策的教育，就把群众强烈翻身感引到正确认识工人阶级历史使命的高度，使工人在与实践斗争的结合中，提高了阶级觉悟，认识到眼前利益必须服从长远利益，暂时忍受资本家的剥削是为了将来更好地消灭剥削，从而更加积极主动的投入到生产中去，与资本家共同发展企业。
2．从1951年5月到1953年8月，中国共产党和各级工会开展了以共产主义和共产党为主线的比较系统的马克思主义理论教育
1951年5月，中共中央宣传工作会议提出：“在三、五年内，使全国现有的产业工人，普遍受到一次系统的共产主义与共产党教育。”[sup][5]（P221）[/sup]各地工会对私营企业工人的共产主义与共产党教育先后开展，并与形势政策教育相互配合。
为了落实中共中央宣传工作会议精神，1951年6月，上海市总工会在庆祝中国共产党成立三十周年之际，举办党史讲座，讲述“中国共产党的诞生”、“中国共产党的30年”、“共产党与上海工人”三课，使工人从历史事实中认识到：中国共产党是工人阶级自己的政党，是领导中国人民革命和建设的核心力量；30年来党领导革命斗争的胜利来之不易，是几百万烈士用鲜血换来的。[sup][2]（P577）[/sup]与此同时，全国人民在抗美援朝运动中掀起的爱国主义教育活动如火如荼地开展，各地私营企业工人在“五一”大示威游行以后，政治觉悟普遍提高，爱国主义热情更加高涨。正是在系统的党史教育与抗美援朝的爱国主义教育结合中，私营企业工人增强了民族自尊心与自信心，更加积极主动地关心企业的生产经营，纷纷表示愿意与资本家同甘苦，共患难，甚至自降工资，减轻企业负担，促进企业生产发展，为抗美援朝多作贡献。
“三反”、“五反”运动中，私营企业工人受到了一次深刻的阶级和阶级斗争教育。运动结束后，许多地区在私营企业工人中进行了系统的“共产主义和共产党”教育。四川的私营企业工人经过系统的学习，对共产主义与共产党有了基本的了解，懂得了共产党的领导作用，明确了工人阶级的地位、前途和当前的责任，思想觉悟进一步提高，对战胜困难、恢复经济、发展生产起到了很好的促进作用。[sup][5]（P222）[/sup]同时，各地各级工会的宣传教育工作与企业建党工作相结合，在生产第一线工人中发展了一些党员，促进了私营企业党组织建设。上海市民主改革的74家私营企业，原来党员仅占职工总数的1.45%，经过民主改革和阶级斗争教育，到1952年9月下旬，上述单位发展党员764名，占职工总数的3.58%，同时发展了1044名共青团员。[sup][6]（P298）[/sup]这为资本主义工商业的社会主义改造作了组织和思想上的准备。
3．1953年9月以来，中国共产党和各级工会开展了以党在过渡时期总路线为中心内容的马克思主义政治路线教育
1953年9月，中共中央提出了党在过渡时期的总路线，并决定从1953年开始实行发展国民经济的第一个五个计划，过渡时期总路线宣传教育工作随即全面展开。
私营企业工人处在对资本主义工商业改造的最前线，是党在过渡时期总路线宣传教育的重点对象之一。从1953年3月2日开始，《工人日报》连续刊载8篇文章，介绍总路线的基本内容，重点说明了工人阶级在实现国家的社会主义工业化及实现对资本主义工商业社会主义改造过程中所担负的责任。浙江省各地各级工会积极配合各级党委大张旗鼓地、集中地在工人中开展总路线的宣传教育，有计划、有针对性地向工人讲解新民主主义革命胜利完成四年来的伟大成就；什么是社会主义，什么是过渡时期及过渡时期总路线和总任务；什么是社会主义工业化及为什么要实现社会主义工业化；为什么要实行“三个改造”及其具体内容和道路。[sup][7]（P398）[/sup]为了配合党在过渡时期总路线的宣传教育，一些地方工会还向私营企业工人进行了较为系统的工农联盟宣传教育。为了消除一部分工人对党的赎买政策的怀疑，北京市总工会遵照陈云副总理的指示，于1956年底前后，在公私合营企业工人中普遍进行了赎买政策教育。
这次全国范围的马克思主义政治路线教育规模大、覆盖面广，有效地提高了广大私营企业工人的思想政治觉悟。他们更加清楚地了解了社会主义发展前途，进一步增强了自身的历史使命感和责任感，积极投入到社会主义改造运动和为提前完成第一个五年计划的事业。正如上海恒生棉织厂工人所说：“过去只知做工，不知为了啥，管他社会主义也好，资本主义也好，现在知道要走社会主义的路。”老工人俞增林更是一语中的地说：“总路线是灯塔，我们要朝灯塔走，不要歪七崎八走。”[sup][4]（P3）[/sup]
二、马克思主义大众化的实践特色
新中国成立初期，马克思主义大众化在私营企业的实践稳步推进，它既是广大工人政治理论水平提高的过程，也是私营企业逐步迈向社会主义的过程。私营企业工人对马克思主义不是被动的接受，而是内在需求与外在灌输有机结合下的主动汲取。中国共产党和各级工会马克思主义大众化工作形式的丰富多样、理路的明晰有效、话语的通俗易懂起到了极其关键的作用，它以贴近工人实际的教育宣传特色，获得了工人的认同，受到了工人的欢迎。
1．宣传教育形式与工人接受认可的统一
私营企业工人政治上是国家的主人，经济上又要忍受资本家一定程度的剥削，这种双重性地位决定了他们迫切需要自己的思想武器，指导其与资本家作适度斗争。而马克思主义基本理论及党的方针政策与工人的需求完全一致，尤其是中国共产党和各级工会传播马克思主义的方式契合了工人的实际。
以重大的纪念活动为载体，推进马克思主义宣传教育。参与人数众多且影响范围广大的纪念活动，可以对马克思主义宣传教育起到积极的推动作用。全国总工会以中国工人阶级争取自由权利、反对帝国主义和军阀压迫的“二七”京汉铁路工人大罢工27周年纪念日为契机，于1950年2月7日在全国各地举办纪念“二七”集会活动。[sup][9][/sup]在工人阶级自己的纪念活动中，私营企业工人明确了国家主人翁的重大责任，懂得在革命战争尚未结束、恢复与发展生产刻不容缓、国家财政非常困难的情况下，必须以国家利益为重，以忍苦耐劳的模范带头作用，与资本家携手发展生产，创造自己幸福的未来。
以多样的传播方式为媒介，推进马克思主义宣传教育。各地各级工会对私营企业工人的马克思主义基本理论和党的方针政策的教育宣传坚持口头与书面的结合、班内与班外的结合。由于缺乏固定场所、教员及工人中文盲占多数等条件的限制，各地私营企业的马克思主义启蒙教育起初以口头宣传为主。为了提高宣传教育效果，必须尽快出版发行相关的报刊书籍。截止1949年底，全国各级工会共计发行工人报刊多达115种。[sup][10]（P50）[/sup]马克思主义通俗书籍大量出版，北京市总工会筹委会宣教部编写了《劳动创造世界》、《天下工人是一家》、《中国革命的基本问题》等通俗的工人政治读物，铅印下发，供广大工人学习。[sup][8]（P454）[/sup]对私营企业工人休息期间的马克思主义教育主要以召开座谈会、开设讲座、作报告、开短训班、办政治夜校为主，结合工作期间的大字报、黑板报、广播收音网等宣传，形成了全方位、立体式的教育宣传阵地，增强马克思主义大众化的实效性。
以形象的教育方法为切入，推进马克思主义大众化。浙江省各地各级工会在私营企业工人中，普遍采取回忆对比诉苦方法，发动工人揭露国民党反动派的腐朽统治，控诉旧社会统治阶级和帝国主义对中国人民和工人阶级的压迫和剥削。[sup][7]（P394）[/sup]山西省各地各级工会在“三反”、“五反”政治教育中，采取了典型的思想发言、回忆对比、算账、诉苦等多种多样的方式展开思想批判和教育，作用较大。[sup][11]（P128）[/sup]
2．宣传教育理路与工人思想实际的统一
针对私营企业工人思想上的症结所在，坚持破与立、消与立、引与立的宣传教育理路，有目的、有计划地传播马克思主义基本理论和党的方针政策，是新中国成立初期马克思主义大众化在私营企业实践的一大亮点。
破与立。马克思、恩格斯在《共产党宣言》中指出，共产主义革命“在自己的发展进程中要同传统的观念实行最彻底的决裂。”[sup][12]（P293）[/sup]同样，建国初期私营企业工人的马克思主义信仰也是在与传统旧观念的决裂中树立起来的。旧中国的工人普遍阶级思想觉悟不高，不少人信鬼神，信风水，参加了宗教或会道门。而党和各级工会开展的以唯物史观为主要内容的政治启蒙教育，破除了工人中普遍流行的迷信命运的思想。新中国成立初期国民经济的快速恢复和人民群众生活条件的改善，使私营企业工人进一步认识到靠天靠地不如靠共产党，他们在与旧的思想体系的决裂中逐步认同与接受了马克思主义。
消与立。私营企业工人受资本主义思想的毒害极深，他们羡慕资产阶级腐朽生活，不懂得资本家剥削工人的实质，阶级意识模糊。山西太原烟草厂六百一十二个女工中，据了解就有一百多想嫁资本家。[sup][11]（P128）[/sup]经过“三反”、“五反”运动及政治学习，消除了“工人与资本家相互养活”的错误思想，使工人懂得劳动创造社会财富与阶级斗争的道理，树立了社会主义和共产主义的奋斗目标，增强了主人翁责任感。晋生纺织厂女工李彩香为了享受当了私商东来顺的女老板，“三反”后感到走错了路，积极要求回厂。[sup][11]（P129）[/sup]
引与立。党在过渡时期总路线颁布后，私营企业工人一方面欢欣鼓舞，另一方面又担心“社会主义吃标准米，越来越苦”，更对十五年的过渡期心存疑虑。河北省各级工会采取回忆对比，算三笔帐（想过去、看现在、望未来）的方法，引导工人更加清楚地了解社会主义发展前途。[sup][13]（P339）[/sup]针对社会主义改造中部分私营企业工人对赎买政策的抵制，党和各级工会开展了和平赎买政策的宣传教育，使工人认识到赎买政策是从我国实际情况出发的马克思主义政策，在经济上能够保持生产发展和市场稳定，在政治上能够使资本家安心跟着工人阶级走社会主义道路，从而引导工人正确处理与资本家的关系，共同搞好生产。
3．宣传教育话语与工人知识水平的统一
马克思主义是产生于欧洲的一种西方话语形态的理论学说，尽管其基本立场、观点与方法具有普遍的指导意义，但必须经过一定的话语转化，才能成为中国工人阶级所容易理解接受的东西。中国共产党和各级工会坚持“说工人的话，讲工人的事”，积极致力于马克思主义宣传教育话语与工人知识水平的统一，提高私营企业马克思主义大众化工作的实效性。
通俗化宣传教育主题的确立。私营企业工人文化程度低，无法学习和理解高深晦涩的马克思主义原理和观点。党和各级工会坚持以工人为本的理念，努力创设能够为工人所理解和接受的学习主题，他们开展了“劳动创造世界”、“谁养活谁”、“猿猴变人”等唯物史观的学习与讨论，这些形象的话语适切了工人的文化水准，受到工人的普遍认可和欢迎。如讲解“从猿到人”的发展过程时，工人们通俗地叫做“猴子变人”。甚至几十年后，一提到“猴子变人”，老工人都很自然地想到当年经过学习提高觉悟的情景。[sup][8]（P455）[/sup]
工人化宣传教育媒介的创设。为了提高私营企业马克思主义大众化工作的效果，创设运用工人话语传播马克思主义基本理论和党的方针政策的媒介尤为必要。1949年7月1日创刊的《劳动报》坚持“办得贴近工人群众，让他们看得懂”的办刊宗旨，所有的新闻稿都进行通俗化处理。新闻版平均有八分之一的篇幅是图片，副刊版有三分之一是连环画，力求达到“不识字的也能看，识500字的能部分看懂，识1000字的能大体看懂”。同时开辟“通俗讲话”、“劳动信箱”、“学习讨论会”等专栏，帮助工人学习政治理论和党的方针政策。[sup][2]（P641—642）[/sup]此外，《私营企业工人政治教材》等一大批通俗读物的出版，一些私营企业广播收音网对党的方针政策及工人典型的通俗化宣传，促进了工人政治学习的深入和认识水平的提高。
三、马克思主义宣传教育的经验启迪
作为新中国成立初期党的马克思主义大众化工作的重要组成部分，私营企业马克思主义大众化实践既有共性特征，更有其特殊性，其成功的经验至今仍具有弥足珍贵的时代价值。
1．围绕党的中心工作开展马克思主义宣传教育实践
“宣传工作是不能离开当前的中心工作的，并且是为了保证各项中心工作的完成的。”[sup][14]（P296）[/sup]这是因为“我们党所领导的每一项中心工作和实际工作，都是有政治意义的，都是从人民群众的根本利益上考虑和决定下来的。因此在进行每一项中心工作和实际工作时，都必须向群众宣传这一项工作的政治意义。”[sup][14]（P297）[/sup]刘少奇的告诫同样适用于新中国成立初期私营企业马克思主义大众化的实践。建国后头三年，党的中心工作是继续完成民主革命的遗留任务，迅速恢复国民经济，在全国范围内建立新民主主义的政治制度和经济制度，为有计划的经济建设和社会主义改造创造条件。为此，服务于劳资两利政策的执行，发展生产力，是私营企业马克思主义大众化工作的重点所在。各地各级工会加强对私营企业工人的“发展生产、繁荣经济、公私兼顾、劳资两利”教育、时事与政策教育，团结劳资双方共同发展生产，促进了国民经济的恢复，为社会主义改造准备了条件。随后四年党的中心工作是逐步实现国家的社会主义工业化，并逐步实现国家对农业、对手工业和对资本主义工商业的社会主义改造。党和各级工会积极开展对私营企业工人的过渡时期总路线的宣传教育工作，保证了社会主义改造工作稳步有序的推进。
当然，对私营企业工人的“具体马克思主义”的宣传不能完全替代马克思主义基本理论的宣传。马克思主义基本理论的宣传不会马上见效，它是起到“百年树人”的效果，所以，表面上是与党的中心工作有些矛盾。但不能因此偏废马克思主义基本理论的宣传，“基本理论的教育与当前中心工作的宣传应该当密切配合。”[sup][14]（P298）[/sup]党和各级工会在联系中心工作的实际中，加强对私营企业工人的马克思主义基本理论的宣传，起到了非常好的效果。
2．发挥工会主导作用推进马克思主义宣传教育进程
旧中国工人的思想状态及长期以来反动统治阶级的歪曲宣传，决定了私营企业内部难以内生出新的知识和价值，必须建构新的宣传教育主体，才能保证马克思主义基本理论和党的方针政策的顺利传播。新中国成立初期的私营企业工会是纯洁的工人阶级组织，“资方代理人不得加入工会，工会会员不得在任何地方代表资方。”[sup][15]（P24）[/sup]1950年6月29日公布施行的《中华人民共和国工会法》明确规定：工会“教育并组织工人、职员群众，维护人民政府法令，推行人民政府政策，以巩固工人阶级领导的人民政权。”[sup][16]（P330）[/sup]事实正是如此，各级各地工会及私营企业自己的工会在宣传党的方针政策、推进马克思主义大众化进程中发挥了积极的主导作用。
工会是新民主主义政权的重要支柱，是党联系私营企业工人的传送带，“党的工业政策，工业计划与工资政策，劳资关系的政策，都是经过工会而深入到工人群众中去，并由工人群众实现之。”[sup][1]（P82）[/sup]在建国初期私营企业马克思主义大众化实践中，工会根据形势的变化，结合党和政府阶段性的中心工作，普遍组织工人开展业余学习，采用广播、夜校、讲演、座谈会、研究会、图书馆、识字班、黑板报、以及举办各种文娱活动的方式来进行思想政治群众性教育，实现了私营企业工人从接受马克思主义政治启蒙教育，到接受比较系统的理论教育和路线教育的发展，推进了私营企业马克思主义大众化的进程。
3．立足工人利益需求提高马克思主义宣传教育效果
张闻天指出：“我们的新民主主义政治，应该是适合群众需要、解决群众实际问题的政治，发展他们的生产，改善他们的生活的政治。只有这样的政治，才能提高大多数人民在政治斗争中的积极性。”[sup][17]（P368）[/sup]新中国成立初期，私营企业马克思主义大众化工作与工人的利益需求紧密相连，得到了工人普遍的接受和认同。一是马克思主义教育宣传与工人的文化学习和技能培训相结合。新中国的成立打破了国民党反动派的文化统制，学校向私营企业工人敞开了大门，“工人的学习一般以识字、学文化为主要内容，同时适当地结合政治教育、生产技术教育等。”[sup][18]（P134）[/sup]这种复合式的学习教育内容摒弃了单纯政治教育空而虚的弊端，使工人在综合素质的培养中提高了学习政治理论的兴趣。二是马克思主义教育宣传与工人的政治诉求相结合。私营企业工人在政治上是国家的主人，但经济上被剥削者的地位使其怀疑彷徨。党和各级工会开展的阶级教育和阶级斗争教育，使资本家的地位一落千丈，工人阶级的自信心和阶级自豪感大大增强。三是马克思主义教育宣传与工人生活水平的提高相结合。浙江省各级工会引导私营企业工人认真算了解放前后自己经济和文化生活对比的细帐，使他们认请社会主义的美好前途，明确个人和国家的关系；算了建国四年来生产发展和生活改善的细帐，使他们正确认识眼前利益和长远利益的关系，认识到贯彻执行党在过渡时期总路线的必要性。[sup][7]（P398）[/sup]正是因为把理论教育宣传融入到工人生活水平提高的感受之中，使工人进一步相信理论，自觉地运用理论指导自己的工作实践。
总之，新中国成立初期马克思主义在私营企业的传播经过了一个循序渐进的过程，其宣传教育形式、理路与话语具有鲜明的时代特色，契合了工人的思想实际和利益需求，它助推了资本主义工商业的社会主义改造，与同期中国社会制度的变迁相辅相成。回顾历史，总结经验，对于推进当前私营企业的马克思主义大众化工作有一定的现实指导意义。
参考文献
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Marxism in the early days of New China, the popular practice in the private sector
WANGQiang
(Economy law and politics academy ,Yancheng teachers college, Yancheng 224002,Jiangsu)
Abstract:The early days of New China, the Chinese Communist Party and trade unions in the private sector designed to Marxist political enlightenment for the purpose of basic knowledge of education, to communism and the Communist Party as the main line of a more systematic education in Marxist theory and the party in the transitional line as the center content of Marxist political line education, publicity and education to build a progressive content system, the formation of public education in the form of unity with the workers to receive recognition, publicity and education Line in the actual thinking of the unity of the workers, publicity and education level of discourse and the unity of knowledge workers characteristics of the popular practice of Marxism, boosting the socialist transformation of capitalist industry and commerce, with the same period the changes in China's social system complement each other. The successful experience is: work around the center of the party to carry out the popular practice of Marxism, trade unions play a leading role in promoting the process of popularization of Marxism, based on the interests of workers needs to improve the Marxist mass effect.
Keywords:Early days of New China; Marxism; popular; private | 
发表于 2012-1-20 19:23:39