广州四中高三（四）班前年就已严斥吴晗《谈骨气》是大毒草 1966.5

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在毛泽东思想哺育下敢想敢闯敢革命
  q5 N' @  `! X' E* H革命小将大破“权威”
广州四中高三（四）班前年就已严斥吴晗《谈骨气》是大毒草
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2 _; b5 c0 W. W1 Y. ]7 s' Q《羊城晚报》编者按：这是一篇读了叫人万分高兴的报道。它生动地证明了我国青年一代，一旦用毛泽东思想武装起来，就能够具有很敏锐的识别香花毒草的能力，就能够具有粉碎旧世界、创造新世界的最大勇气。什么“权威”、“学者”、“专家”等等资产阶级知识分子，统统不在话下。
我们为我国青年一代的迅速成长，为我国革命小将的不断涌现，为我国共产主义事业后继有人而感到欢欣鼓舞。美帝国主义和现代修正主义者们，你们不是天天盼望在中国的第三代、第四代身上，实现什么“和平演变”吗？告诉你们，办不到，一万个办不到！

据《羊城晚报》二十二日报道　广州市第四中学高三（四）班的学生远在一九六四年上学期就发现吴晗的《谈骨气》一文是一株大毒草，对吴晗反党反社会主义的政治立场和学术观点展开了坚决的斗争。在斗争中，他们把毛主席的书当作最高的指示，破除了对资产阶级“专家”的迷信，剥开了吴晗的画皮，识穿了他兜售的黑货。

4 r3 U  j, g# _1 b# r一九六四年秋天，这个班的学生刚刚进入高中第二学年。语文课刘老师把吴晗的《谈骨气》一文印发给他们，并推荐说，这篇文章“论点明确，论据充分，结构严密，逻辑性强”，要求学生们好好学习，在课堂上分析这篇文章的写作特点。在课堂分析的前一晚，这个班的两个学习毛主席著作小组在进行学习活动。同学们谈起这篇文章，许多人马上敏锐地察觉到它的反动性，特别是文中关于骨气的定义，更是完全离开了毛主席的阶级分析，离开了无产阶级的阶级观点。他们推选了毛主席著作学习小组长潘辉明在课堂上发言。

这一堂课刚好是观摩教学课，全年级的语文教师都来旁听了。当刘老师提问的时候，潘辉明按照同学们的意见朗声回答：“我们认为这篇文章谈的不是无产阶级的骨气！”回答是出乎这位刘老师的意料的。他不同意这个学生的看法，他要求学生们先不要谈文章的思想内容，而去分析文章的写作特点。可是，更多的学生不顾这位老师指定的框框，争着举手发言，针对文章的错误观点，接连批驳。一堂观摩教学课成了对吴晗的批判会。
学校党组织知道了这一场辩论，认为学生批得对，驳得好，积极鼓励学生们继续深入讨论。
这时候，有些人说：“吴晗是北京的副市长，历史学家，还会错吗？”有些人说：“报刊上都发表了这篇文章，错不了。”有些人说：“老师布置的，不会错。”这个班的团支部敏锐地意识到这是一场意识形态领域中的阶级斗争，要在这场斗争中获胜，就要靠毛泽东思想。团支部迅速组织同学们学习《在延安文艺座谈会上的讲话》，号召同学们以毛主席的思想去分析问题，寻找正确的答案，不管什么“权威”、“专家”、“学者”，凡是违反了毛泽东思想的就是错误的，就要反对。在团支部的带动下，全班同学都积极行动起来，组成了一个个小组，充分开展了辩论和批判。
! ?+ ]8 w4 d* P) k0 R4 R在辩论中，学生们首先认为，吴晗关于骨气的定义完全违背了毛主席的阶级分析。吴晗说：“始终如一地勇敢地为他的本阶级利益服务”，就是“骨气”。同学们说这是一种适用于任何阶级、任何时代的超阶级的“骨气”，按照这个逻辑去解释，那么在社会主义的我国，地主阶级顽抗到底，资产阶级坚决拒绝社会主义改造，也都是有“骨气”了？
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0 n  n$ n5 A' `1 ~- _同学们还指出，吴晗虽然在文章中披着马克思列宁主义的伪装，说什么“社会不同，骨气的含义也是不同的，有着阶级本质的区别。”这些词句的确增加了它的迷惑性和欺骗性。但是，大家追问吴晗为什么在文中要我们“学习”那些“坚定不移地为本阶级利益服务”的“许多有骨气的祖先”呢？什么“本阶级的祖先”？地主阶级的祖先？贫农的祖先？吴晗象任何资产阶级反动学者一样，表面上是超阶级的，实际上是贩卖资产阶级的骨气，诱使青年背离毛泽东思想，背离无产阶级骨气。


5 |. B6 s4 r7 C6 _; o在辩论中，同学们又着重分析了《谈骨气》发表的社会背景。这篇文章发表在一九六一年春天，正是我国遇到暂时经济困难，国内外阶级敌人利用这个机会，向人民大举进攻的时候。在国际上，帝国主义、各国反动派和现代修正主义者掀起反华反共大合唱。在国内，牛鬼蛇神正在刮起一阵“单干风”，“翻案风”。在这种形势下，吴晗竭力宣扬超阶级的“骨气”，鼓吹“坚定不移地为本阶级利益服务”的“骨气”，是什么目的呢？同学们说，这是企图拉我们出身剥削阶级和非工农家庭出身的同学的后腿；对于坚持反动阶级立场的人，则是起了煽动和支持的作用。这正是明目张胆地煽动牛鬼蛇神向党进攻，与人民为敌到底，吴晗用心是很恶毒的。
经过这次辩论，全班学生统一了认识，认为《谈骨气》是一株大毒草，必须坚决锄掉！
经过这次辩论，学生们认识到：不能盲目相信什么“权威”，我们服从的是毛泽东思想，是无产阶级革命的真理，而不是什么资产阶级“权威”。只要把毛泽东思想武器掌握在手，什么资产阶级“权威”都不在话下，都可以打倒，而且一定能够打倒！从此，学生们更加自觉地活学活用毛主席著作。
1 i! F+ r. l2 D+ u经过这次辩论，学生们认识到：阶级斗争是长期的复杂的，懂得了要用阶级观点去分析和处理一切问题，才能抓到事物的本质，而不致被复杂的假象所迷惑。
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3 @' L; g0 C% N3 B) ~4 ~( b在“三家村”黑店的反党反社会主义阴谋大暴露之后，这个班的学生进一步认识了吴晗的丑恶面目，深入批判“三家村”黑帮的罪恶活动。他们说，我们就要毕业了，我们不但要接过锤子、榔头、锄头、枪杆，同时也要把过去为资产阶级“权威”垄断的文化、学术阵地夺过来，锄掉毒草，消灭黑帮！


: d+ C  [' `. R  a  D& j' `  X4 L( p人民日报 1966.5.27
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