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杨德骥 (1985年)
根据教育部、总参谋部、总政治部《通知》精神和学生教育的实际需要，在中央警卫团、北京卫戍区、海淀武装部、清华武装部的关怀和支持下，我校于85年5月5日至14日，对高一年级七个班进行了为期十天的军训。警卫团四大队二中队派出了朱学交（副中队长）、周善军、祁心忠、王国丰、汪涛、李桂山、吴地军、刘建玉等八位同志，进驻我校，指导军训（海淀武装部提供训练用半自动步枪140枝，子弹2000发）。我校参加军训的学生321人、干部教师25人，教工团支部及校办厂青年教职工15人。共计360人。由于参训的部队同志发扬了中国人民解放军的光荣传统和高度负责的精神，再加上师生情绪高，小组长通力配合，这次军训获得了圆满成功。实现了军训和思想双丰收的目标，现将军训情况向各位领导简要汇报如下：
一、概况
1．建制：
为体现军事要求，军训期间实行军事建制。年级设营部，下属七个连队（教学班）。连队设男生排和女生排，每排设两个班。营长、连长由部队同志担任；教导员、副教导员，副营长由学校干部，教师及学生干部担任；指导员由班主任担任（同时指派七名任课教师下连队，协助指导员做思想工作）；副连长、司务长、排长、班长、副班长由学生干部担任。
此外，学校还专门指派干部负责枪枝管理及生活后勤。其它任课教师也相应分工负责生活、宣传及枪枝管理。
为了保证完成军训任务，建立了临时党支部，负责军训期间教职工的思想政治工作。
2．日程：
5月5日，入营，晚8:00举行入营式。
6日，上午参观部队。下午讲授军事课。
7 日至11日，射击，队列训练。
12日，到部队靶场打靶。
6日至9日晚。安排思想教育活动，10日晚开始写思想小结。
13日。上午以连为单位进行评比并举行全营“军训总结表彰大会”。中午，营、连长与师生座谈。下午3:00，欢送部队同志。
3．训练：
射击训练10小时。内容：操枪、验枪、卧倒、瞄准、装弹、击发、擦枪、枪枝分解与结合、实弹射击（每人5发子弹）。打靶成绩如下：全营优秀率（40环以上）为43.9％，良好率（35环以上）为68.2％，及格率（30环以上）为87.6%，不及格占12.4%。成绩最好的连队及格率95.5％，优秀率55.5％。
队列训练约16小时。内容：立正、稍息、报数、四面转法、齐步、正步、跑步、集合、解散，通过训练，学生基本掌握了动作要领，做到了整齐 一致，口号洪亮，精神面貌好。据部队同志反映，比新兵训练提高要快；校内同志反映，超过高二国庆仪仗队训练的质量。
为配合射击、队列训练，还放映了有关军事教学片。
4．活动
为加强对学生的思想教育，活跃军训生活，除军训前夕的深入动员（年级、班、团）外，营或连还利用晚上及训练课余时间，安排了如下活动：放“两山”战斗英雄及赴南极考察人员的录音报告；组织队列、歌咏、篮球比赛；举行座谈会、联欢会、会餐；开展谈心、评比活动；训练学生干部（“军官训练团”）；放映电影等。
5．制度：
为加强管理，保证军训顺利进行，营部根据学生实际情况，制定、宣布并严格执行下列规章制度；《军训守则》、《队列条例》、《内务条例》、《作息时度》、《考勤与请销假制度》、《值勤制度》、《枪枝保管规定》和《奖惩办法》。
6．安全：
为确保枪枝、训练安全，除学生经常进行安全教育，制定有关规定并严格执行外，还采取了以下措施：（一）选择安全可靠（特别是夜间）、配有电话的枪枝存放地点和房间；（二）选派复转军人、学校办公室主任专职负责枪枝的领取、保管及发放；（三）白天至少有两个人在枪枝存放室值班；夜间，有两名干部、两名学生值班，隔壁住有部队同志；（四）由三名教师专职负责训练时间枪枝的发放与验收；（五）对报靶人员进行训练；（六）靶场实行非常纪律。十天军训，没有发生安全事故，枪枝保管完好。
7．生活：
为使学生全部身心投入军训，锻炼独立生活能力，军训期间，学生全部住校，集体吃住（221名走读生分别住在教学楼四层的教室里；地面搭有铺板）。班主任、有关干部和一名大夫也在学校吃住。学生每天一元标准。实行包伙。部队同志单开伙食。
8．宣传：营、连设宣传组，营部办《军训小报》，共出六期，组稿四十八篇。各连出板报《每连一块黑板》，每天一期，共出八期（五十六块次）。
9．评比：
在军训的过程中，连队、班、个人之间开展了评比竞赛活动。评比结果如下：
（1）连队单项前三名：
射击：六连、一连、二连；
队列：三连、七连、四连与六连并列第三；
歌咏：三连、七连、五连；
宣传：一连、三连、五连与六连并列第三；
内务：七连、一连与五连并列第二。
（2）优秀班：
一连三班、二连一班、三连三班、四连二班、五连一班、六连一班、七连二班。
（3）优秀个人：
优秀干部：每连三至五名，共24名；
优秀战士：每连五至六名，共38名；
优秀射手：（45环以上）：各连不等，共39名。
表扬：每连五至六名，共37名。
以上受表扬的集体，荣获奖状；受表扬的个人（有称号者），荣获奖品。
10．收获
军训的收获是多方面的，无论是集体还是个人，都有不同程度的进步。老师说：军训比预期的效果要大得多！家长说：听说搞军训，开始我们还有点不放心，看来，这种顾虑是多余的。有一位家长高兴地告诉老师：“军训以后，我们的孩子变了，他第一次叠被子，第一次买粮食，第一次洗衣服。”学生的反映如何呢？有的说：“军训是我一生中最难忘的一页！”有的说：“九天的军训生活，给我的教育，比九个月的课堂学习还要多……”军训将成为一个新起点，刻画在我的人生道路上。许多同学发自内心的呼喊：“军训万岁！”
从谈心、座谈、稿件和思想小结中，我们可以看到，除军事知识和技能外，学生的思想收获主要表现在下述几方面：
（1）这次军训，学生议论最多的话题莫过于改变了对解放军战士的看法。
张淑欣同学说：“战争产生了一个婴儿，她的名字叫军人，他们似乎离我们很近，又似乎离我们很远。今天我和他们生活在一起，体会到他们的喜怒哀乐，第一次用自己的眼睛看到了军人的真实形象，他们和我们一样都是普普通通的人，完全和我们一样享受着人生的乐趣。但在他们的生活里……吃的是草，挤出来的奶、是血……可有些人，身处在由军人的血肉筑成的长城的保护下，却鄙视军人，称他们为“大兵”“当兵的”。可无论他们怎样嘲讽、鄙视，军人的形象在我们的心中日渐高大，而且永远不会磨灭。我们日后也许当不成军人，但是我要说：‘他们是新一代最可爱的人’。”
一个没有披露姓名的同学：“‘大兵’，直到现在我才真正认识到，这是一个多么肤浅和愚昧的字眼。军训前，我和许多人一样、不止一次地使用这个字眼。但军训第一个晚上的所见所闻就使我决心把‘大兵’这个充塞着肤浅的愚昧的字眼彻底扔掉……解放军战士和他们的同龄人一样：活泼、上进，但比普通人有更强的自制力，而且说到做到，因为他们是‘军人’。”
同学们不仅有批评、有自责，而且有经过独立思考之后的正确选择，解放军战士成了他们心目中新的榜样。
沈梅同学说：“通过接触，我对战士的了解更深了。我从内心产生了一种对战士的爱。我可以自豪地说，我心目中的英雄形象，就是我们的战士”。
谢晖同学说：“战士和我们朝夕相处，已经建立起了深厚的友谊，在他们身上，根本看不到社会上流行的一些不正之风，看到的只是军人纯朴的气质。我不知道用什么语言才能表达出我对中国人民解放军战士的真挚的敬意和热爱，只能从心底里发出：我爱你——人民解放军！”
蒋正东同学说：“通过军训，祖国的形象在我心中越发高大，清晰了，我首先从指导军训的部队战士身上，看到了祖国的尊严，看到了祖国这个神 圣的字眼在她的保卫者心中的崇高地位。同时，也初步有了把自己的命运和祖国的命运联系起来的认识。这种认识是来之不易的。这不仅是因为自己努力认真严肃对待这次军训的结果，更重要的是那些为国献身的普通战士的英灵和他们的血肉之躯使我认识到的。作为一个热血青年，就应该把自己和祖国融合在一起，为她们利益和荣誉去献身。”
（2）关于树立革命理想和人生观：
在思想小结中，大多数同学触及到了理想和人生观问题。
李清同学说：“这次军训，我感触最深的是关于树立革命理想的问题。继上次集中教育之后，今天，‘为祖国繁荣富强而早立志、立大志’的思想更明确、更牢固了。过去有不少同学为缺乏精神寄托而痛苦，我也经历过这样的过程。虽然有时能够暂时寻找一个目标来摆脱一下，但经不住时间的考验和困难的挫折。”
梅士兵同学说：“这次军训对我最大的触动是找到了影响我成长的主要障碍：没有树立正确的人生观。坦率地说，过去，我对人生的目的和意义十分模糊。我曾认为自己各方面都不错。以后争取考上一个名牌大学，然后考上个学位，进入某科研所工作，搞出两项震惊世界的成果来。这种想法在一个时期确实能促使我上进，但未免会对学习好的同学产生嫉妒心理，而且一旦遇到困难，就会感到前途渺茫，丧失信心……。以前听到一些残疾人仍对生活报以希望和热爱，我便百思不得其解。听了者阴山战斗英雄史光柱同志的报告，我开始痛切地感到，树立正确的人生观对我来说是多么重要！”
卜州同学说：“在我们这个年龄，正是思考人生的时候，通过军训，我对人生观中的几个问题有了新的认识，（一）关于幸福观。我原来的幸福观总是跳不出一个‘我’字，认为只有‘我’成名成家才算幸福；后来我又信奉‘个人奋斗’就是幸福。但由于目标不明确，不久就失去了动力。……以前，我认为报效祖国是十分遥远的事情，对解放军战士也没有由衷的热爱。听了英雄事迹的报告后，我真正感到自己如在半空云雾中。英雄们比我们大不了几岁，而当祖国一旦需要，他们就拿起枪上战场，有的成了战斗英雄，更有多少人牺牲在战场上而不为人所知呢？……因此，我现在认为，真正的幸福是与祖国联系在一起的。我如果能不遗余力地报效祖国，为祖国干一番事业，那才是真正的幸福……”
黄元明同学说：“在歌咏比赛中，我们唱革命歌曲，声音嘹亮，气势雄壮，一扫当今在一些青年中流传的‘革命歌曲过时了’的说法。过去我认为只有流行歌曲和音乐才能体现八十年代的时代脉搏和生活强音。然而在军训中，我认为革命歌曲是极好的，它表现了中华民族在艰苦岁月中不屈不挠的精神，表现了革命先辈为了真理、为人民浴血奋战、坚强不屈、视死如归的革命气概，听了使人振奋和鼓舞。”
蔡同学说：“通过军训中的思考，我意识到：一个人最难得的莫过于超越自我，战胜自我，战胜自我，但只能超越自我才能使自己的思想境界得到升华，才能树立为同学服务的思想，不管在任何情况下都能始终如一、坚持不懈地工作，才能摆脱自我，树立远大的理想，把自己的利益和祖国、社会、人民的利益融为一体，才能使自己的学习、工作获得无穷的动力。
……我渴望锻炼，希望老师给我机会，给我教育，考验我，磨炼我，使我成为一个真正符合祖国四化建设需要的人才。”
沈斌同学说：“在史光柱双目失明，生活不能自理的时候，他却以一位革命军人无比乐观的精神注视着挫折和痛苦，正如他自己所说‘我的眼前虽然一片黑暗，然而在我心里却是一片光明’。这是何等的勇敢和气魄！他使我懂得了一名革命战士所具有的气质。这次报告使我受到了一次极好的爱国主义和共产主义的教育。我将永远不会忘记这最优美、最动听的歌声。军训结束了，然而我们的生活却刚刚开始，在今后的道路中，我们每个人都会遇到挫折和痛苦，那么，就让我们记住这次军训，记住这位可爱的小战士吧。”
伍月宏同学说：“阴山战斗英雄史光柱在报告中有几句话最使我难忘：‘我才刚满二十岁，人生的道路还长着呢，我就向光明告别了，我还没有来得及看看周围的同志，我还没看五光十色的世界，以后伴随我的只有黑夜，但我要沿着闪光的道路走下去，走下去。走出光明的脚印，向生活挑战，做无愧于八十年代最可爱的人’。听了以后，我眼睛湿润了，我们今天之所以能在平静的教室里学习，就是因为有无数这样的战士。人生的目的是什么？我虽然不只一次地听过类似的报告，所以我的生命和祖国的命运时时刻刻是联系在一起的，在祖国需要的时候，我会毫不犹豫地贡献自己的一切，包括生命，只有这样的生活，这样的生命才是有意义的。”
冯 浩同学说：“通过史光柱同志那平静而深沉、朴实而深切的言谈话语，我理解了正是那种对幸福、对和平的追求，对祖国人民的厚爱，使他产生了无比巨大的力量。有人说，他为别人出生入死失去了双眼，把自己的幸福丢尽了，真是不值得；他的理想、他的目标就是要使别人过上幸福的生活，把自己的青春献给祖国，这就是他的幸福，直到这时，我才感到自己的责任：如果向英雄们那样，把自己的青春，自己的才能，自己的一切都献给社会主义祖国，献给哺育我成长的中华民族。”
（3）关于培养艰苦奋斗的精神
军训对培养学生艰苦奋斗的精神有明显的作用。
谢华同学说：“以前在家里，虽说够不上衣来伸手，饭来张口，但确实没吃过什么苦，舒适的生活，使我们对什么都不以为然。这次军训，天气很 热，头上的太阳火辣辣地晒着，口干舌燥，但还是每天练队，有时真不想再练了，可是我正步走的动作还不规范，要是全班因为我一个人而影响了比赛成绩，那怎么行？这样就逼着自己继续练下去，我觉得，只有有了明确的目标，才能吃得了苦，才能战胜困难。”
卜刚同学说：“以前，我认为不吃苦就是‘乐’；而后认为‘苦尽甘来’是乐。现在我认为‘苦’本身就是一种‘乐’，只有培养了吃苦精神，才能在人生的征途上得到真正的欢乐。这就是我的新苦乐观。”
沈梅同学：“从军人的作风，我看到了一种闪光的精神，这就是艰苦奋斗。一个民族只有有了这样的精神，才是有希望的民族；一个人只有有了这种精神，才能有所作为。而现在，条件越来越好了，我们会不会丧失这种精神呢？古人云：‘生于忧患，死于安乐。’由此想到，如果家长娇惯，老师放松要求，对我们的成长将是有百害而无一利的。”
（4）关于加强组织纪律性：
从营长、连长在“入营式”上的第一个军礼，到训练场上严谨的军人作风和‘令行禁止’的高度组织纪律性，从到部队参观内务到参观队列表演，无不使学生惊叹、兴奋、敬佩和深受感染。经过部队同志的严格训练以及严格的军事化管理制度的熏陶，学生的思想作风有了明显的转变，大大加强了组织纪律性。
不少同学在思想小结中写道：感受最深的是通过军训培养了我们的组织纪律性。以前，我们总以为纪律不重要，所以集合要十分钟，老师讲话时，底下乱哄哄。这些坏作风。严重阻障了我们的学习、锻炼和工作的效率。军训使我们受到了锻炼，改掉了坏习惯。
有一位使体育教师感到头痛，认为是全校最散漫的、在体育课上从来没有认真做过一次动作的学生，在军训的过程中，有了很大的变化。他主动征求同学的意见，努力改正自己的缺点，最后被评为优秀战士。
（5）关于促进班集体建设：
军训期间，集体住宿、集体吃饭，集体活动，集体生活，增进了同学之间的团结和友谊，锻炼了干部的多种能力和才干，加强了集体荣誉感和集体主义精神，有力地促进了班集体的建设。
徐葵同学说：“在这次军训中，我感受最深的还是我们集体的进步。我们班的集体荣誉感很强，可过去，我们失败得太多了，以致有些同学都丧失了热情。是军训，是紧张的集体生活，把我们联在了一起，我们珍爱集体的荣誉，愿意为她经受各种考验。走起队来我们口号宏亮、步伐整齐。当我们齐心协力夺得队列比赛第一名时，同学们情不自禁地喊出了‘七班万岁’，因为我们每个人都付出了努力，所以才更加珍惜这荣誉，军训生活虽然结束了，却给我们留下了许多美好的回忆。我希望把军训中表现出来的团结精神，服从指挥的作风，保持发扬下去，让我们的集体更上一层 楼。”
班集体的成长，也推动了每个同学的成长，有一位曾经犯了严重错误的同学正是由于班集体的关心和帮助，在朝气蓬勃、热气腾腾的军训生活中，伴随着集体的成长也取得了明显的进步，最后受到了全营表扬的嘉奖。
二、几点体会
1．这次军训，是我校“文革”后的第一次（目前，北京市中学，大约也少有先例）。实践证明，对中学高年级实行短期军训是必要的，也是可能的。从学生的教育角度考虑，军训是其它教育手段不能代替的一种特殊手段，对学生思想作风的培养和锻炼作用很大，影响深远，学生、教师、家长绝大多数是欢迎的，只要思想重视，精心组织，措施得力，安全可以得到保证，而且可以收到预期的效果。
2．这次参训的只有八位部队的同志，面对的却是321名学生，平均每人负责40人的训练，而且实际训练时间只有四天零两个小时（每天6小时，共26小时）。为什么在时间短、任务重的情况下，能够取得较好的训练成绩和思想教育成果呢？我们认为除了上级有关领导部门的支持外，主要靠下述三条：
（1）部队同志与我校的干部、教师决心大、信心足、思想一致、目标明确，组织落实,通力配合并充分照顾高一学生的特点，是这次军训成功的根本原因。部队同志一进校，就明确表示：“放心吧，我们一定高标准完成部队首长和学校领导交给我们的任务。”他们态度坚决，充满信心。这给我校干部教师很大的鼓舞。为了保证部队同志集中精力搞好训练，学校方面，班主任和部分干部承担了学生思想教育和日常组织管理的主要任务，其它干部教师包下了生活、宣传、枪支管理等任务。与此同时，部队同志也经常深入学生做思想工作，班主任则到训练场地照顾学生，了解情况。彼此配合默契、齐心努力，因而较好地完成了任务。
（2）部队派出的八位同志，组成了一支精干的队伍。他们思想素质好，精神境界高，责任心强，作风过硬，严于律己，热爱学生讲究训练艺术，能力比较全面，他们的军人风度（这是学生的概括），使学生耳目一新，他们以自己的实际行动感染了师生，赢得了学生的信任和爱戴，给学生以深刻的影响，产生了特殊的教育效果。他们在训练中，以身作则，身先士卒，嗓子喊哑了，手磨破了，眼看花了，但他们还是一个人一个人地纠正动作，一支枪一支枪地检查瞄准。为了提高训练效率，他们认真观察学生心理，分析学生特点，不断改进训练方法，摸索训练中学生的规律、训练时，他们既严格要求，又循循善诱、对症下药、讲求方法和实效，充分调动学生的积极性，因而训练成绩显著。比如，在进行队列训练时，他们不搞疲劳战，而是灵活掌握休息时间，组织各连拉歌，拉歌时气氛热烈，场面壮观，大大激发了学生的热情，使他们在训练过程中，情绪饱满，斗志昂扬（有的学生在小结中写到：“这次军训，使我难以忘怀的除了打靶以外,就莫过于队列训练中和队列比赛后的‘拉歌’了”）。在平时，他们能和学生打成一片，一起唱歌、打球、谈思想，全面关心学生的进步。他们既是教官，又是学生的朋友。以上是军训成功的又一个重要原因。
（3）军训的成功，还要归功于有关教师、干部，特别是班主任的努力，他们每天早上不到六点就要起床，晚上十一、二点甚至一、两点才能休息。他们要管理学生，关心生活，照顾训练，还要找学生谈心，做思想工作，为了抓时机，力争让班集体和每一个同学拿到更多的训练成果，有的班主任带病坚持工作；有的班主任推迟了到医院照顾母亲的时间；还有的班主任爱人出差，孩子没人照顾，但还是千方百计克服了困难，来到学生身边。他们废寝忘食，呕心沥血，为学生的成长付出了代价。
3．由于“文化大革命”的消极后果，一度影响了军民关系。特别是一部分青少年在错误思潮影响下，对解放军战士存在着片面的和错误的看法。中国人民解放军在群众中的崇高威望，军民鱼水之情，是我们国家伟力所在，关系着祖国的安全、繁荣、昌盛和实现“四化”的宏伟目标。对这一点我们是高度重视的。在军训动员时，我们要求学生虚心向解放军学习，服从命令听指挥。同时警惕不要做出有损于解放军声誉和战士尊严的事情。事实证明。我们的想法是保守的。因为错误思潮在解放军指战员的真实形象面前。毕竟是软弱无力，不堪一击的。一旦部队同志来到学生中间，错误思潮的影响马上就烟消云散了。那些对解放军有片面或错误认识的同学，很快发生了变化。学生对解放军的热爱和敬意，可以说是“与时俱增”。第二期的黑板报上就出现了把营长、连长称为“八十年代最可爱的人”的醒目标题。短短的几天，师生与营长、连长就结下了深厚的情意，校园里到处都可以看到充满这种深情的动人情景和场面。在军训总结表彰大会，当学校领导对朱学义等同志表示衷心感谢的时候，全场起立，响起了暴风雨般的经久不息的掌声。军训即将结束的一两天，空余时间，营长、连长总是被学生包围。要求签名、留言的本子接连不断递到他们手上。现在几乎所有高一学生的日记本上都留下了营长、连长的笔迹。在夹道欢送部队同志的时候，十米的路程，足足走了二十分分。本来尾随在部队同志后面的干部、教师，只好闪在一旁，怀着同样的热情，欣赏着激动人心的场景，最后还是在干部、教师的说服下，学生才恋恋不舍地“放走”了营长和连长。据营长说，他们返回部队以后，开始几天总觉得缺点什么，“真是想同学啊，有时觉都睡不好。”在向部队汇报军训情况时，营长流泪了，下面的许多战士也流下了热泪。?
临别时，我们向部队赠送了一面锦旗，上面的题词是“人民在战士心中，战士在我们心中”。这绝不是溢美之词，更不是一般的客套。这是军训生活的忠实记录，是解放军指战员和我们全体师生的共同心声。?
4 今后，高一师生面临的课题是如何巩固和发展军训成果，为了发扬军训精神，我们征得部队同志的同意，商定各连队定期（每学期两次）向营长、连长江报情况，继续得到他们的指导和帮助。军训结束了，但“无形的军训”将继续下（实际上已经在用通信、看望、座谈等方式继续着）。我们要把高一军训的情况转告给新高一的师生，希望他们也能过一段时间的军训生活。同样享受军训的成果。我们希望继续得到部队同志的帮助，与部队长期挂钩。
5这次军训由于上马仓促，缺乏经验，学校的领导和组织工作，还存在不少缺点：?
（1） 起动时间短，开始一段时间，学生的思想发动还不够充分；
（2）没有准备必要的学习材料；?
（3）培养典型工作，抓得不紧，不够落实；?
（4）评比交流的时间短，不够充分；?
（5）培养学生干部以及团支部的活动缺乏明确规划；?
（6）少数任课教师的任务没有充分落实；?
（7）生活、后勤工作还有一些漏洞，特别是部队同志的伙食质量不够标准，生活上的关照也不够；?
（8）收尾工作仓促，有漏洞。
http://xy.qhfz.edu.cn/fuzhongjiyi/fuzhongwangshi/75.html |
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发表于 2020-7-5 21:23:38