孙和平：“文革”偷藏“毒草”记

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“文革”偷藏“毒草”记

* P# U/ r. v" A　　作者 孙和平

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　　1966年“文革”爆发，平静的四川省开江中学，一时风云突变，翻天覆地。那几天，大字报铺天盖地而来，刷满了礼堂内外的墙壁。人们走动着，围观着，有时候甚至是里三层、外三层的包围着，拥挤着，或默默阅读，或高声议论，亦不乏慷慨激昂者，指点江山，激扬文字。
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7 s4 Z% _3 h' |- J- V　　过了不几天，人们的注意力一下聚焦于礼堂中央，一种从未见过的大字报形式，牵扯了众人的目光，但只见一根根粽绳纵横牵挂，绳子上面牵了数十张8开牛皮纸，每一张牛皮纸贴上了一页16开打字纸，那纸上，赫然书写着钢笔字迹的古典诗词，不，当时被定性为“反动诗词”。
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! q2 d0 W# `. J" x) `　　这“反动诗词”，竟是出自于正在为我班讲授历史课的老师、年过花甲的肖雪沧老先生之手笔。呜呼！
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$ Z( X! |! Q- r4 S5 E/ ^　　原来，县委派驻开中的文化革命领导工作组，进校不久，很快将肖雪沧老先生定性为“资产阶级反动学术权威”，抄了家，搜出平素的诗词作品，正是资产阶级反动学术权威的铁的罪证，这些“反党反社会主义”的“大毒草”，必须公之于众，展开揭露批判，让它彻底暴露在人民群众的光天化日之下。

6 \4 d; [# Q7 ^　　回忆起来，如在目前。那些“毒草”，原件为16开打字纸，蓝色钢笔大字誊录。工作组真还想得出来。竟将其一一粘贴于若干牛皮纸页上，一页一首，以大字报形式在开中礼堂牵绳“示众”。

　　如此展览示众（注意，并非“斩首示众”，不可混肴），岂不就是这一形式独特之诗词布展也矣。看来，即使在那样一个是非颠倒，黑白混肴的非常时期，竟然也有如此这般的滑稽效应。记得批判前言上还引了文革中颇为流行的李商隐“奇文共欣赏，疑义相与析”的名句，被颠倒过来用作反语。哈，此时此刻，不也是可以回归本意，作正面解读么？

　　肖雪沧，开江中学老一辈教师。沙坝乡人氏，出身萧氏大家族。学养深厚，传说早年是广州中山大学的青年讲师。“文革”前给我班教授历史。每次上课，都让我兴奋异常，听得兴味盎然。他老每一讲到近代中国遭受屈辱的历史事件，常因慷慨激昂而拿开座椅，激动地站将起来，两手发抖，不能自己，又抖抖索索在讲台上寻那跌落的老光眼镜。此中一腔爱国情怀，殷殷可证，我受到强烈感染，刺激很深，大大激发了我等学子的少年中国之心。后来我也教书，我深感如此爱国情怀的老师，才是真老师、好老师。
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　　肖雪沧老师平素写诗，最初并不为我等初中学生知情。现在见到老师的诗词大作，竟是如此光耀夺目，让我等作学生的，不禁暗暗佩服。观览中，我作为初中部学生，大惑不解。明明是对真善美的优雅吟颂，何毒之有？何罪之有？虽此，终不敢表露，且以学生“似懂非懂”“要懂不懂”而自我麻痹，自我宽解。

6 |2 Z% w7 g, Z0 z　　不几天，这些“批判示众”的“毒草”，被胡乱折叠成一大摞，当废物随手放置于礼堂前厅教务处办公室的一个立柜上面。那被废物丢弃的，不就是一个少年学子心中的圣物，学术瑰宝吗？办公室平素不曾关门上锁，时当中午，正好过路要去食堂吃饭，见那丢弃毒草的工友扬长而去，又见四下无人，我竟一时起了“贼心”---何不偷将回家，抄录下来，仔细阅读？我没想更多，不几步跑上去，将其取下，放进随身放了碗筷和课本的书包。食堂那一顿宝贵的午饭也顾不上吃了，我拔腿就往五里之外的普安镇家中跑去。一路上，我眼中啥也见不到了，只是心里藏不住一阵阵的莫名的恐慌，像铅似的，越来越沉重，我的两只脚，也越来越走不动了。唉，“毒草”藏于家中，如此冒天下之大不韪，岂有不惧不怕之理？一二日里，于惴惴不安中见得风声平静，并无“追查”一类动向，甚至连“毒草”这回事都似乎被人遗忘尽尽。遂回到普安镇，躲于斗室，将诗作一一抄录在一个笔记本上。最后将原件一把火化为灰烬。至今想来，我的这一把火，其实早已把对于革命、斗争的幻想烧得个一干二净。正值“文革”风头之上，在下胆大包天，抄录收存“反动诗词”的行为，虽有“初生牛犊”之气，但毕竟是少不更事。从此后，一旦想起都浑身寒噤，后怕不已。

　　如今回忆起来，与其说是反动诗词“示众”，不如说是一个形式独特的布展。想象一下吧，古今中外，哪儿有过这等别开生面的诗词展示与传播？哪儿有过这等温柔敦厚与挥舞拳头，大张鞑伐的可怕比对和反差？诗词艺术，怎么就被荒唐可怕的大字报裹挟如此？联系后来天安门广场悼念周总理的诗词大海，铺天盖地，呼天晿地，悲愤壮烈，能说不是一个历史的小小预演？

3 D) a) y0 g" e/ v. E　　数十年过去，所抄录者，竟完好保存下来。如今诗作问世，肖雪沧老师在天有灵，当自欣慰也矣。天道不灭，人心未泯，文化的终极力量不可战胜。

　　（孙和平）
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