毛主席、中央首长谈干部子女教育

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毛主席、中央首长谈干部子女教育

　　
　　不要专为干部子女办学校，要和群众打成一片。
　　
　　(1952年毛主席指示)
　　
　　马克思关于平等、民主、说服和人们的相互关系打成一片的思想，没有发挥。苏联十月革命后没有做好。旧的法权(等级)制度没有彻底破坏，劳心与劳力是分离的。教育与生产是分离的。……苏联军队中的等级制度、官兵关系，受了沙皇时代的若干影响。苏联共产党员多数是干部子弟，普通工人农民提不起来。所以需要寻找我们自己的道路，我们一定要把干部子弟赶到群众中去，不能有近水楼台。……进城后，有人说我们有“农村作风”、“游击习气”，这是资产阶级思想腐蚀我们。把我们的一些好的东西抛掉了，农村作风吃不开了，城市要求正规化。衙门大了，离人民远了。要打成一片。要说服，不要压服，多年如此。这些怎么都成了问题呢？原因在于脱离群众，在于特殊化。
　　
　　(1958年8月12日毛主席在北戴河协作区主任会议上的讲话)
　　
　　我们的干部子弟很令人耽心。他们没有生活经验和社会经验，可是架子很大，有很大的优越感。要教育他们不要靠父母，不要靠先辈，而要完全靠自己。
　　
　　(1964年毛主席和王海蓉的谈话)
　　
　　这些人（注：指干部子弟）也是可以分成左、中、右三派的。
　　
　　(毛主席和毛远新同志的谈话)
　　
　　我们不是代表剥削阶级，而是代表无产阶级和劳动人民。但如果我们不注意严格要求我的子女，他们也会变质。可能搞资产阶级复辟，无产阶级的财产和权力就会被资产阶级夺回去。
　　
　　(转摘自江青同志《为人民立新功》)
　　
　　阶级斗争是你们的一门主课，……对于你，不仅要参加四个月的四清，而且要到工厂去搞上半年“五反”。你对社会了点也不了解嘛。不搞四清，你能了解农民？不搞“五反”你能了解工人？这样一个政治教育完成了。我才算你毕业，不然军工学院让你毕业，我是不承认你毕业的。阶级斗争都不知道，怎么能算大学毕业了，我还要安排这一课。
　　
　　(毛主席和毛远新的谈话)
　　
　　你已经大学毕业了。但学的只是书本知识，只是知识的一半，你还需要上一个大学，劳动大学。这个大学中国以前没有，外国更没有。
　　
　　(1946年毛主席和毛岸英的谈话)
　　
　　我曾对我的孩子说：“你下乡去，跟贫下中农说，就说我爸爸说的，读了几年书，越读越蠢。请叔叔伯伯和姐妹兄弟做老师。向你们学习。”
　　
　　(1952年12月毛主席在杭州会议上的讲话)
　　
　　各级干部，特别是高级干部，要用毛泽东思想严格管教子女，教育他们努力学习毛主席著作，认真与工农相结合，拜工农为师，参加劳动锻炼，改造世界观，争取做无产阶级革命派。干部子女如有违法乱纪行为，应该交给群众教育，严重的，交给公安和司法机关处理。
　　
　　(1967年1月28日《中央军委命令》)
　　
　　不要把“师大二附中” (即现在的一〇一中学)搞成特殊化。不要把“师大二附中”办成“八旗”学校，不要搞成贵族学校。
　　
　　(1953年周总理对一〇一中的指示）
　　
　　这个学校是培养修正主义的，干部子弟一切都是特殊化。苏修军校搞特殊化没去看，不知道。我国在前清有这样学生。还得有人给捧水烟袋，而现在我们竟然还有这样特殊化的东西。
　　
　　(1967年周总理参观《摧毁联动展览会》时的指示)
　　
　　干部子弟学校可以不办。这是毛主席进城以后，就批判了的东西。干部子弟学校是旧社会的遗毒，被他们接受过来了。在延安的时候，没有什么汽车，小孩子那时在干部子弟学校里。有几个保姆，有几个教员，那时候我们就感到这个不对头。现在呢？还坐什么汽车，大汽车，小汽车，分等级，这是封建的观点，封建社会遗留下来的。地主阶级、剥削阶级的思想传给他们。(同学：这是刘少奇搞的一套。)是啊！是他拥护建一套制度的。
　　
　　(1967年5月4日陈伯达同志与北师大同学的谈话)
　　
　　如果高干子女在各学校、各单位的文化大革命中占有领导岗位的话。最好让工农兵和普通干部的子女来担任。我个人认为：在有些学校，有些单位，高干子女一定要掌握领导地位，是没有好处的。对我们将来的革命事业不利，对他们自己也没有好处。当然，如果高干子女的确很好，群众的确拥护他，要选他，我也不反对。
　　
　　(1966年10月16日陈伯达同志在中央工作会议上的讲话)
　　
　　我们要按照毛主席提出的五条标准培养无产阶级革命事业的接班人。为什么因为是高干子女，就一定要掌权？难道因为他们的血统高贵吗？
　　
　　(同上)
　　
　　高干子女有很多是好的，比较好的，在群众的大风大浪里锻炼，可能成为无产阶级革命事业的接班人，也有一些是不大好的。或者很不好，甚至要走修正主义的道路。
　　
　　(同上)
　　
　　我的孩子学文科，我对我的孩子很有意见。就是老上学，没有接触社会，书读得多好，文章写得如何好。顶好是个书呆子，不好就成为一个对社会毫无用处的人或对社会有害的人，因此要经过锻炼。
　　
　　(同上)
　　
　　我的孩子高中毕业要学文科，我不同意。我建议他下放劳动，这样就能学得更好，是有把握学好的。如果只上学，不接触社会，不接触群众，脱离劳动，现在是口头革命者，将来可能是修正主义。
　　
　　(同上)
　　
　　八一学校是封建贵族、资本主义、修正主义的三结合。
　　
　　(1967年康生同志参观《摧毁联动展览会》时的谈话)
　　
　　对子女，不要看作是自己私有的财产，要把他们看作是人民的财富，人民的后代。如果对自己的子女就宝贝得上天，对人家的子女，劳动人民的子女，就不在眼下，这是不对的。但这只是一部分如此，而不是大部。大多数同志是能够正确地对待自己的子女的。如陈士榘同志，就能大义灭亲，当然也不是将孩子怎么样，而是管起他来，让他学习学习，好好想一想，受受教育。……在这个问题上，有个别同志，少数同志，太过分了。这也就是那个“长安君”的问通。这个“重器”是什么？“位尊而无功，奉厚而无劳。而挟重器多也。”他们的“重器”是什么？自行车，照相机，收音机，有的还坐小汽车，最重要的还是他父母的级别。有的人认为，这是爱儿女。实际上是害了他们。要把我们自己的子女教育成一个真正的革命接班人，是不太容易的。因为，一方面是我们自己的教育，另一方面有社会的影响。……父母对他们要平等。不是“我是老子”，实行封建家长制。这一点，我觉得要向主席学习。我们家里可民主啦，孩子可以驳爸爸的。有时还故意地要他们驳，他们驳了以后，当然要给他们讲道理。但是很多时间，他们不是驳斥，对父母是尊敬的。他们驳，有好处嘛。让他们造点反，有什么坏处呀，弄得老是“是，妈妈!”“是，爸爸”有什么好处啊，我看那不好。我觉得，对自己的子女要求严格一点，就是对他们的爱护。
　　
　　(摘自江青同志《为人民立新功》)
　　
　　①目前笼统地提干部子弟阶层或干部阶层不策略。因为干部中其实有两条路践斗争：一条是以主席为代表的无产阶级革命路线，还有一条是以刘少奇为首的资产阶级反动路线，干部是分站在两条路线上。干部子弟也是这样，你用这两条线划开，而不是用阶层这个名词。这样一方面更加准确，一方面更加孤立了一小撮坏家伙。
　　
　　②干部子弟某些人提出“血统论”其实本质不是这个问题。实质是保爹保妈派。你们应从这种重大的，本质问题上，批判这种思想。
　　
　　③参加“联动”反中央文革就是反毛主席，这根本谈不上对毛主席有感情。这种感情是假的。不是无产阶级的，动机和效果是统一，社会实践是检验主观动机的标准，你好好学习主席关于这方面问题的论述。
　　
　　④干部子弟的特权思想和他们的政治地位、经济地位，在思想上有关系，他们的优越感很强，而这次运动是缩小这个差别。
　　
　　(姚文元同志谈对干部子弟的几点看法)
　　

　　摘自《彻底砸烂培养特权阶层的温床.第一集：北京市干部子女学校材料汇编》，北京市教育革命联络委员会、北京市砸烂修正主义干部子女学校联络站编
　　
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