王长贤 黄亚洲 中学校长pk英国元帅，蒙哥马利连说“杭四中OK”

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今天，黄亚洲挟北国草原清远浩荡之风归来，几个朋友雅聚，一壶龙井任喝，一畚箕新书任选，一天一地仼聊，尔后排排坐，一人一盘凉拌面仼吃，分手时一人一本他刚热销了一阵的新书《雷锋》，不亦乐乎。这大热天不给人添麻烦，自已也跟着轻松了。席间，嘟嘟谈到了亚洲记录整理的杭州四中退休教师的往事回顾，大家十分感慨。当年，一位普通的中国中学校长与大名鼎鼎的英国元帅蒙哥马利一番交流，竟使这位指挥盟军取得了诺曼底登陆大捷的二战英雄连说“杭四中OK”？为什么呢？


请看原杭州四中学生黄亚洲记录整理的杭州四中退休教师王长贤的口述





英国元帅pk中学校长后说“杭四中OK” - 海军少尉巴宁 - 海军少尉巴宁的博客那是上世纪六十年代发生在杭四中校园的一件事，因为我受命担任那次任务的保卫工作，所以得以亲眼目睹。


当事的两位主角，一位是在反法西斯战争中威名赫赫的英国元帅蒙哥马利，一位是当时的杭四中校长王鸿礼，时间是两小时。


至今回想起来，我还是为王鸿礼校长捏一把汗，为他回答英国元帅时的那种坦诚和直率。


当然从效果说，王校长的那种坦诚和直率，还是很厉害的，代表了中国基层单位干部的水准，所以，才有蒙哥马利最后的心服口服，他说出了“OK”这个字眼。            ( 右下图：着中式装的为王鸿礼校长)


英国元帅pk中学校长后说“杭四中OK” - 海军少尉巴宁 - 海军少尉巴宁的博客估计是毛主席要蒙哥马利来杭州的


蒙哥马利是一九六一年秋天来的杭州，应该是九月份吧，这是他第二次以私人名义来中国了，是毛主席同意再次邀请他的。他第一次来，是上一年，一九六零的春天，后来我知道，他问毛主席的那些话有多么直接，比如他想了解中国强大之后会不会侵略，他还明确地对毛主席说：我们必须找到一个解决问题的办法。我认为不能再在这种紧张局势中生活下去了。我们的孩子们是在冷战中长大的，这对孩子们是坏的。所以我们必须把这种情况转为和平共处。我不希望看到我的孩子长大以后，认为世界必须一直存在紧张。


但是毛主席觉得与他谈话很有趣，他不对中国抱有敌意。事实情况是，这位退役后的元帅认识到，以战争求和平的想法只是幻想，他希望找到一种结束冷战导致世界和平的方法，他甚至预测未来世界和平的关键就是中国，因此他很想来中国看看，毛主席就在上海接见了他。


英国元帅pk中学校长后说“杭四中OK” - 海军少尉巴宁 - 海军少尉巴宁的博客看了一次之后，又不过瘾，想再看一回，于是毛主席又同意他第二年再来。他到北京的第二天，毛主席就会见他，建议说元帅可以到我国的农村、学校、部队，走一走，看一看。元帅便安排访华的第二站就到风景秀丽的杭州。来杭州是不是毛主席直接的建议，我倒是不清楚，也许是外交部安排的，反正，他来杭州，要看一所学校，于是我们杭四中就轮上了。


蒙哥马利生于1887年，这位英国陆军元帅你知道吗，向来以坚强著称，１９４２年他向德军发动阿拉曼战役，一举击溃隆美尔的非洲军团，扭转了北非战局，被称之为捕捉“沙漠之狐”的猎手。1944 年又指挥盟军取得诺曼底登陆的胜利，1951年任北大西洋公约组织最高司令部副司令，经常直言不讳，是个很厉害角色。


他来杭四中会问什么我有些紧张


一九六一年，就是所谓的“三年自然灾害”期间，城乡饥荒得厉害，国际上对中国也是看不懂，云里雾里，所以这位元帅也是带着一肚皮疑问来我国的。他在我们学校，能问些什么问题呢？


我其实是多担心，因为轮不到我接待，我是个年轻教师，我只负责保卫工作。我只是为我们校长担心。叫我担任保卫工作，也是临时通知的，当时我的宿舍在王鸿礼校长对面，那天的早晨，我刚打开房间门，就见到走廊对面的王鸿礼校长，他身穿米黄色中山装，见我门已开，便招招手，让我跑过去，对我说：“今天上午，英国元帅蒙哥马利来我们学校访问，如果你上午没有课，你就负责保卫工作，早上七点五十分之前，必须到达校门口。”我马上答应，说今天上午刚巧没有课，可以担任此项工作。
英国元帅pk中学校长后说“杭四中OK” - 海军少尉巴宁 - 海军少尉巴宁的博客吃了早餐，我整理了衣服，于七点五十分前到达校门口迎接。但我一直心里打鼓，在这种艰苦的年头，来那么一个国际闻名的洋大人，他会问什么呢？王校长又怎么回答呢？要是说得不好，给人抓住辫子，可是要造成国际影响的啊，上级也会查下来的啊，这可是个带政治水平的活儿，我不由得为我们的校长捏一把汗。


王校长于七点五十五分准时到达学校大门口，他号称杭州市中学界有名的办学“四大金刚”之一，同时身兼省市对外友好协会的秘书长，身材魁梧、脱顶，米黄色中山装显得他一派学者风度。


我看校长不慌不忙的样子，一颗心也稍稍安宁下来。


英国元帅轻装来了


离八点还有两分钟，只见劳动路口迎面开来了两辆黑色轿车，开到校门口便停下。王校长露出笑容迎上前去，我则紧紧地跟在后面。
元帅下车了，可能是出于他的军人职业，他竟然在校门口东张西望达半分钟之久。我觉得他的目光很尖锐，像是在察看诺曼底登陆的地形地貌。


元帅身材不高，上穿黑色西装，下穿西装短裤，一根花领带，头鬓油光可见，眉毛浓浓，戴一副黑色金丝边眼睛，目光炯炯，一副军人风度。


然后，他在校长陪同下，缓缓地走进校门，一路走在头顶上有两排茂密的梧桐树而下面是全部青石板的林荫道上。中央机关也有同志陪元帅一起来的，只是我不认识，也不便询问。


等蒙哥马利元帅走进会议室后，我便站在门口，负起安全保卫工作的职责。这时候我也目光炯炯起来，耳朵也竖了起来，我知道这是一场不寻常的对话。


王校长的实事求是叫我吃惊


走进会议室，英国元帅先是向四周扫视了一遍，然后在翻译人员的指点下，坐在会议室的正中位置上。王校长便坐在元帅对面。


宾主坐定后，元帅先赞许了两件事，说第一，你校校门口是一个“八”字形，校门开在“八”字的口子上，富有诗意。第二，一百多米长的全部用青石板砌成的地面，上面则是高大法国梧桐，富有古老而平静的色彩，十分漂亮，道路两侧又是空地和花坛，显得十分安静，这样的设施，在我们英国的中学也是少有的。


元帅一夸奖，气氛顿时活跃，许多人笑起来。


我听着心里也高兴，我记起有些在我校学习过的著名人士，也曾在文章里写过“当我跨进校门，青石板砌成地面，梧桐树遮阴，，这一百多米的长廊，使我在家遇到不幸事，全部扫光了，我下定决心，要努力学习，报效祖国”的赞美词言。


但接下来，元帅就直言不讳地提出问题了。他说：“你们说，十多年前，美国侵略了朝鲜？那么，你们国家派军队去朝鲜参战，也不是侵略朝鲜吗？校长先生您是怎么看的？”


我一听，就紧张。抗美援朝是我国的大事，国内是绝不怀疑的，但对这个英国元帅又不能当面冲撞，这时，只听王校长不急不慢说“美国远离朝鲜几万海里，朝鲜的事本来可以同它不相干，而我们呢，与朝鲜是一衣带水。我们国家有一个很生动的例子，说若是隔壁邻居火烧，势必要烧到自己家中，所以，必须走出家门，全力以赴去扑灭大火，才能保住自家的房子。朝鲜战争也同样，我们去相助，这叫做保家卫国。就是这个简单的道理。”这样一解释，元帅也频频点头，表示听明白了。


元帅第二次发问，说：“你们国家高举了三面红旗，到底是怎么回事？来个大跃进，又怎么收场？”


这个问题更加尖锐，说的是国家层面的问题，但偏偏问一个中学的校长，且带有贬义，看来蒙哥马利要弄清中国的问题是急不可耐了。我不知这种问题王校长怎么对付。不为“三面红旗”辩护，那要犯政治错误，但是斩钉截铁去辩护，人家又怎么相信？


只见王校长用手摸了一下自己的头，缓缓说：“我们啊，从一个很破烂的家底子起步搞建设，只有快马加鞭了，才能赶上其他国家。在追赶过程中，我们确实有缺点，甚至有错误，这也难免，毕竟我们比较快地发展了起来，这也是事实。目前，我们已进入整顿提高的阶段，对有些失误，我们正在努力纠正，我也希望能纠正得好一点。”回答得如此不温不火，而且一分为二，真是高妙。但不知在座的中央部门的同志、省里的同志，会怎样看待这个“底气不足”的回答，这还真是不好说。我不禁为校长捏了一把汗。


元帅听了这回答，有了兴趣，接下去，又提出了更尖锐的问题：“你们国家饿死了许多人，你们学校是否也有饿死的？”


我一听翻译说出了这个问题，紧张得几乎气都喘不过来。


怎么回答呢，怎么能够承认社会主义国家饿死人了呢？


一时间，会议室的空气都好像凝固了。


校长想了一想，回答说：“由于苏联撤走专家，停止援助，我国经济确实发生了很大的困难，再加上自然灾害，我们国家的确饿死了一些人。”


天啊，王校长竟然承认国家饿死人了，他怎么能这么说呢，这不是变相在指出中央决策的错误吗？回答不知道有多好啊。饿死人的事大多发生在乡村，作为一个城市中学校长，他完全是可以回避这个问题的啊。


在我目瞪口呆的时候，王校长又徐徐说：“至于我们学校，一个学生也没有饿死。等一会，您可以去看看我们学生的课间操。”


蒙哥马利元帅似乎对这样的实事求是的回答感到满意，脸上的表情松弛了，他表示愿意看看学生做操。


会见时间原定是安排一个半小时，然而，你来我往一说话，时间显然不够，延长了二十分钟，我于是立即赶到教导处，把这一情况通知戴老师，说必须让英国元帅看到学生的做操，因为王校长已经向英国元帅提出建议了；于是戴老师向程宝佩教导主任紧急汇报后，立刻临时通知各班上课教师，第二节课延长二十分钟下课，届时安排课间操。


到九点五十分，王校长与蒙哥马利元帅一起走出会议室。时间正好，学生的课间操开始了。


英国元帅说：“OK，杭四中”


双方从会议室走出后，蒙哥马利元帅看到对面墙上标有“大礼堂”三个字的长方形大房子，元帅问这是什么房子，接着又绕到东面开着门的台阶上，向里面张望一下，看到里面有不少体育健身器材，于是满意地点点头，又继续在校长陪同下，向新操场方向走去。


新操场上全体学生正在做课间操。我们这一大群人便站在领操台旁，不知何故，这天课间操，学生个个精神饱满，动作十分整齐，真是太争气了。元帅微笑着站了一分钟，深为中学生的饱满的情绪感动。


看完课间操，他又在王校长陪同下，向大膳厅进发。快走到膳厅时，元帅停止步子，转脸一看，西边的雨蓬积水。他走上前，看到南北两侧各有五米长一米高两列青石砌成的洗衣桌，上面用油毛毡和钢骨叠成的牢固又灵巧的雨蓬，中间有直径为两米的一口大井，井旁放着两只很新吊桶。翻译告诉元帅，旁边这座二层房子，是住校学生的生活区，这口井则是住校同学洗衣服用的井。元帅释了疑惑，点点头，微笑着用刚学的一句中文说：“既古老又科学的洗衣房。”这时候大家都笑，看来这位英国元帅心情特别好。


接着，元帅又大膳厅和厨房转了一圈，一路的神情都是笑眯眯的。


分别时，在学校大门口，双方热烈握手。翻译请贵宾说一句参观感受。


蒙哥马利元帅想了一想，大声说：“OK，杭四中！”


直率与真诚，才能取信朋友


元帅走了，我的心还是蹦蹦乱跳。事后我问过王校长，你公开承认我们国家饿死人，这在政治上不要紧吧？王校长淡淡说：没事，应该这么说，实事求是嘛。这么说才是对人家负责，也是对自己负责。


看来毛主席要蒙哥马利元帅到中国各地走走是对的，如果他到处能听到实事求是的回话，相信他对这个国家的形象会有良好的反映。


后来据说蒙哥马利元帅又去了延安、郑州等地方，到武汉时，毛主席又在武汉东湖宾馆接见了他。元帅照例是直截了当，问了毛主席许多问题，而毛主席也直言不讳地回答了他，包括毛主席说我死后的接班人就是刘少奇，至于刘少奇之后是谁我就不管了，等等。我感觉，蒙哥马利到中国后的观察是丰富的，这种丰富性就在于他的问题直截了当，而他听到的回答也是直截了当，这对于他的正确判断是很有帮助的。确实，直率与真诚，才能取信朋友。


因此，蒙哥马利元帅大声说的“OK”，不仅是针对我们杭四中的，而是针对我们整个国家的。


http://blog.sina.com.cn/s/blog_6ae1561e01016jje.html

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一位务实的中国中学校长——读《什么原因，终于使英国元帅说出了“杭四中OK”？》
文/毛大成
2012年07月08日，星期日
       读到《什么原因，终于使英国元帅说出了“杭四中OK”？》， 使我这个中国西部的老教育特别开心。
      这篇历史记录文章作者，口述的是杭四中退休教师王长贤，记录的是原杭四中学生、现在的著名作家黄亚洲。
      毫不夸张地说，这篇历史性记述文章。阅读起来比看武打小说更精彩，也比前者更受益。如果没读这样的关于雄辩的记录，中国的中学校长的务实、正直、善良、机智，怎么会使我们能有这么强烈的会心的感受？此文十分生动而深刻地说明，真正的新中国的中学教师也有第一流的出色外交本领，其本质则是难得的实事求是。
      我打心眼里佩服老大哥王长贤老师的临危不惧的心智，同时也佩服当年杭四中师生表现出来的高度一致的奋发图强的精神。黄亚洲也善于运用春秋笔法记录校长的行动，实事求是，合情合理，他对王校长的评价确实也好：“当然从效果说，王校长的那种坦诚和直率，还是很厉害的，代表了中国基层单位干部的水准，所以，才有蒙哥马利最后的心服口服，他说出“OK”这个字眼。”
      这样的记录，为我们的中国现代教育史留下了光辉的一页。我这个中国西部老教育因此也感到自豪。
      文章的一开始就精彩：
      宾主坐定后，元帅先赞许了两件事，说第一，你校校门口是一个“八”字形，校门开在“八”字的口子上，富有诗意。第二，一百多长的全部用青石板砌成的地面，上面则是高大法国梧桐，富有古老而平静的色彩，十分漂亮，道路两侧又是空地和花坛，显得十分安静，这样的设施，在我们英国的中学也是少有的。元帅一夸奖，气氛顿时活跃，许多人笑起来。
     然后，继续精彩：
     但接下来，元帅就直言不讳地提出问题了。他说：“你们说，十多年前，美国侵略了朝鲜？那么，你们国家派军队去朝鲜参战，也不是侵略朝鲜吗？校长先生您是怎么看的？”
    “你们国家高举了三面红旗，到底是怎么回事？来个大跃进，又怎么收场？”
      王长贤老师认为：这个问题更加尖锐，说的是国家层面的问题，但偏偏问一个中学的校长，且带有贬义，看来蒙哥马利要弄清中国的问题是急不可耐了。我不知这种问题王校长怎么对付。不为“三面红旗”辩护，那要犯政治错误，但是斩钉截铁去辩护，人家又怎么相信？
      只见王校长用手摸了一下自己的头，缓缓说：“我们啊，从一个很破烂的家底子起步搞建设，只有快马加鞭了，才能赶上其他国家。在追赶过程中，我们确实有缺点，甚至有错误，这也难免，毕竟我们比较快地发展了起来，这也是事实。目前，我们已进入整顿提高的阶段，对有些失误，我们正在努力纠正，我也希望能纠正得好一点。”
      回答得如此不温不火，而且一分为二，真是高妙。但不知在座的中央部门的同志、省里的同志，会怎样看待这个“底气不足”的回答，这还真是不好说。我不禁为校长捏了一把汗。
      读了这样的记录，让我不能不特别为从容的王校长自豪了：
      元帅听了这回答，有了兴趣，接下去，又提出了更尖锐的问题：“你们国家饿死了许多人，你们学校是否也有饿死的？”
      我一听翻译说出了这个问题，紧张得几乎气都喘不过来。
      怎么回答呢，怎么能够承认社会主义国家饿死人了呢？
      一时间，会议室的空气都好像凝固了。
      校长想了一想，回答说：“由于苏联撤走专家，停止援助，我国经济确实发生了很大的困难，再加上自然灾害，我们国家的确饿死了一些人。”
      天啊，王校长竟然承认国家饿死人了，他怎么能这么说呢，这不是变相在指出中央决策的错误吗？回答不知道有多好啊。饿死人的事大多发生在乡村，作为一个城市中学校长，他完全是可以回避这个问题的啊。
      在我目瞪口呆的时候，王校长又徐徐说：“至于我们学校，一个学生也没有饿死。等一会，您可以去看看我们学生的课间操。”
      蒙哥马利元帅似乎对这样的实事求是的回答感到满意，脸上的表情松弛了，他表示愿意看看学生做操。
      化被动为主动，这是底气十足的胜利。也是实事求是的胜利。
      在极左的年代里，我们是多么需要让人听得明白、听得心服口服的话啊，这种话是多么难得啊！王校长是中国中学校长的楷模！
      什么外交，也比不上实事求是有底气。这就是我的结论。
      现在也应该这样！
                              2012，7，7于重庆

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