吴龄：十年磨炼十年风雨（杭十四中回忆）

yangharrylg · 发表于 2017-7-8 00:10:43

作者:吴龄

今年，我们高兴地迎来了杭十四中百年校庆。她为祖国已经培养了数以万计各行各业的人才。今后将继续为培养高素质的人才作出新的贡献，可歌可贺。
   我在杭十四中曾经工作了14年。经过杭女中、五七中学到现在的杭十四中学的校名复更；经历了“四清”运动，“文革”，粉碎林彪、“四人帮”反革命集团及起步迈入改革开放的重大历史时机。
   我在杭十四中的14个年头，主要是处在“文化大革命”的十年动乱中。十年中的主要斗争是围绕着党的领导问题。林彪、“四人帮”反党集团利用“文化大革命”，竭力否定党领导下建国以来十七年的伟大成就，企图夺取党的领导权，而广大党员、干部、师生维护党的领导，肯定十七年来取得的伟大成就。可以说这是一场自建国以来最艰难困惑、最复杂多变、时间最长的斗争。我们党和国家政权受到严重挫折和损失，大批干部受迫害，民主和法制受到践踏，全国陷入严重的政治危机和社会危机。十年间国民收入损失约五千亿元，人民生活水平下降，文教事业遭到严重摧残。
   杭十四中在“文革”中与全国大中学校一样，经历了由师生起来“造反”、“破四旧”、“停课闹革命”、全国“大串连”、“夺权”“复课闹革命”，上山下乡，学工学农学军，粉碎两个反党集团等重大考验。在这一系列重大的活动、斗争中，杭十四中的党员、干部、广大师生是经受了考验、锻炼的，也受到了正反两方面的教育。同时在广大师生的斗争中推进了学校的发展和前进。
   “文革”初，当社会上掀起一股“造反”、“破四旧”，甚至提出“踢开党委闹革命”、“砸烂党支部”、“干部靠边站”的无政府主义思潮和做法时，我们大多数党员是经过党多年的教育，对这些做法，很不理解，思想不通，就很自然地给予抵制。这时，我们觉得要做群众的工作，首先要做党员工作，加强党内团结，党员要讲党性。当时我们多数党员的组织观念很强，很正派。除了个别党员受社会上的思潮影响，出去参加造反派活动而影响工作外，其他同志坚持在校内同群众一起参加活动。当冲击更大，更乱时，支部也无法进行工作，大部分党员热情支持支部工作，要支部大胆领导。由于党内心齐，支部领导心里踏实。1974年，初二女生××因故在家自杀身亡。事件发生后，党支部抵制了当时以“死人压活人”、“打、砸、抢”的无政府主义歪风。支部领导为了稳定学校的秩序、保护教师的人身安全，在死者的几十个家属、亲友的逼攻下，面对匕首、坚持原则、毫不动摇地斗争着。在党员、师生的齐心努力下，以及上级领导和派出所民警的干预下，终于平息了这件轰动全市教育系统的大事。在全市中学界，我们党支部内部，党员之间没有打派仗、闹分裂的，党内活动坚持到最后，所以有的造反派说我们党支部是“铁板一块”。但正是这样，对当时稳定学校局面，做好师生的思想工作，起到重要作用。
   党员干部在斗争中始终与群众在一起，既参加斗争，又了解情况，发现问题及时纠正，避免发生大的挫折和动乱。比如全国大串连中，我们学校也是一个大的接待站。接待来自全国四面八方来杭串连的学生。有的外地学生“造反精神”很强，要揪斗我校的干部、教师。这时，我们的干部、教师力争做工作。每天晚上有人值班，一方面安排好他们的住宿、生活问题，另一方面做思想工作，宣传要“文斗”，不要“武斗”，减少意外事情的发生。所以在大串连时，我们学校没有发生过伤亡事件。
当复课闹革命时，我们全校教工主动承担困难，积极开展教学工作。由于支部工作中注意掌握政策，群众很快实行大联合，1967年就成立了学校革委会，然后就复课。即便革委会内部经常有分歧、有争论，但大多数委员是顾全大局的。当时全市及邻近学校几派还没有联合，还在打派仗，搞“打、砸、抢”，无法开学接收学生，我们就克服种种困难超常招生。教室不够就分上、下午上课，即所谓的“二部制”。教师不够，就动员当时省、市机关下放的干部及高三毕业生当教师。我们自己充分挖潜力，增加工作量，多上课。年老体弱的老教师都当班主任，把校办公室的干部都派到第一线当班主任、当连、排长。这样学校由文革前的32个班，一下子增加到63个班，最多到73个班，且每班人数都超过50人，学生由1,000多人猛增到
3,000多人。当时的困难很大。许多新班主任从来没带过学生，工作较难开展。学生在社会上流浪了几年，养成了一些不良习气。打架、辱骂教师，破坏公物的事时有发生。有的教师敢于大胆管教，得罪了学生，有的学生就欺侮老师的孩子，甚至对老师威胁，恐吓。那时无政府主义成灾，办公室常常成了派出所，正常的教学秩序受到冲击。但那时学校为了尽量减少文革造成的损失，尽自己最大的努力克服困难。教职员工一心为学生，勤勤恳恳，毫无怨言，都出色地完成了上级交给的任务，受到上级的表扬、肯定。
   粉碎“四人帮”以后，广大师生更加激发了革命热情，积极开展教育革命。学校提出要全面贯彻党的教育方针，要去掉怕字，要敢字当头，敢于教，敢于管，要求多出人才，快出人才。要求学生生动、活泼、主动地学习。当时学校出现一派欣欣向荣、生动活泼的局面。教研活动制度化，还开展各种课外活动，成立百草园、航模小组、气象小组，各种兴趣小组等。有的学科、班级还经常到校外交流经验，不少外地学校来校取经、听课。1977年恢复高考又出了好成绩。上级领导认为学校领导班子团结，党员作用发挥好，教职员工积极性高，学生能学得主动，所以在1978年，学校就被评为第一批市重点中学之一。
   综上所述，我体会到有几点。
   一、一个基层单位要搞好工作，首先要加强党的领导，尤其是支部领导班子要发扬党的优良传统，把思想建设放在重要位置。支部一班人要讲党性，讲团结，讲大局，要出于公心。工作中要互相尊重，互相支持。“文革”中我们一班人思想比较一致，步调一致，没有互相攻击、打派仗、说派话的。这对当时稳定人心起了作用，也为后来的工作打下了较好的基础。
   同时，我们也注意加强党员的思想建设，严格组织生活，制度化，党员中提倡讲党性，反对私心、派性。另外也注意加强组织建设，做好积极分子工作，及时吸收新党员，增加党的新鲜血液。“四清”后期吸收了新党员，“文革”后期也吸收了新党员。后来这些同志都成了教育、教学工作中的骨干力量。
   二、要充分发挥各级干部的作用，特别是中层干部，各教研组、各年级组（还有连、排）的干部作用。他们是联系群众的桥梁，是站在第一线的主力军，也是学校领导的得力助手。调动他们的积极性，才能使整个学校活起来。我们尊重他们的创造性、主动性。那时中层干部虽然都受到过程度不同的冲击。一旦恢复工作，都埋头苦干。在教学、后勤工作，办工厂、办农场，学军（拉练）及各种教研活动中都充分调动了他们的积极性，起到骨干作用，做出了好成绩。有的教师形容一些干部“走路带小跑”、“忙得无闲时”。
   三、密切联系群众是我们党的优良传统之一，也是我党最大的政治优势。联系群众就要了解群众，关心他们，及时了解他们存在的思想、生活问题。比如青年教师为谈恋爱发生矛盾、夫妻关系紧张、家属中有生老病死等困难，我们都做深入细微的思想、调解工作，及时调查、访问、慰问。有的虽然没有解决实际问题，但对教师群众来讲，心里得到安慰。他们很感动，工作也较安心。
   关心群众，也要善于做群众的思想工作。人民群众之中的矛盾大量的是属于人民内部矛盾。领导之间，领导同教师之间，教师之间、师生之间，天天有矛盾，有问题。通过深入细致、耐心、诚恳的谈心，有许多问题可以缓解的。比如“文革”中有的学生引进外校红卫兵到学校造反，以致造成个别同志死亡。当时我们干部党员、教师给学生做了大量思想工作，反对外校红卫兵来校干扰，以后事情就好转了。还有“文革”中有部分华侨学生遭到社会上造反派无理围攻，本校有些学生也攻击她们，要“破”她们的“三包一尖”（指她们的衣着打扮），造她们的反。我们有的党员、教师就做学生的工作，保护了这些受冲击的华侨学生。她们中大部分思想就安定下来，有的侨生一直很感激我们。其中有一位现在定居在美国，她回国几次都来看望我们教师、党员，今年春节还专门打电话给原支部领导拜年。我们也很受感动，其实那时我们只是做了我们应该做的工作。
   群众中蕴藏着很大的积极性，只要我们及时发现、调动，就能产生很大力量。如74届初三（10）班的经验，当时对学校的教学工作及全市的教学工作都有很大的影响，上级专门到学校开现场会，组织去外校介绍经验。又比如在“拉练”活动中，我们主动关心、帮助解决教工中家庭、生活、健康等困难问题，他们绝大多数都积极参加并带领学生一起投入到这次史无前例的，唯一的一次大活动。全校1,800多名学生，步行150多里，终于胜利归来，这确是一场大考验、大锻炼。拉练回来后学生的精神面貌、组织纪律性发生很大变化。
   现在，杭十四中在新的领导班子的领导和全体师生员工的努力下，工作更加出色，成绩更显著。希望今后在以胡锦涛为总书记的党中央领导下，高举邓小平理论的伟大旗帜，全面贯彻“三个代表”重要思想，认真落实党的教育方针、政策，发扬我党的光荣、优良传统，与时俱进，把杭十四中办成全国一流的学校，培养出更多高素质的人才。

作者1965年11月至1979年2月任杭十四中党支部书记、校长。

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吴龄：十年磨炼 十年风雨（杭十四中回忆）

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