中史俞 详细介绍1975年北京电影制片厂电影《决裂》

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详细介绍1975年北京电影制片厂电影《决裂》

作者：中史俞

转贴自：乌有之乡


话说1958年，抗大出身的垦殖场场长龙国正，即郭振清，被分配到松山办抗大式
半工半读的共产主义劳动大学，任党委书记兼校长。龙校长决心把学校建在山头
；曹副校长反对，认为“离城市远”。龙说：“离城市远，离贫下中农就近了。
”曹反驳：难办得很哪！缺少经费，缺少校舍，缺少老师。接着抱怨考生质量太
差，文化水平很低，要到城里“招一批高质量的学生来”。而龙校长准备亲自去
镇上的招生站。

此时镇招生站外，教育处孙主任，即葛存壮，把着大门对报考群众说：“我们这
是大学，不是识字班。得有文凭啊！考大学嘛，要有资格。” 咣当，闭门不出。
门外青年怒骂：他就是资产阶级把门人！就是看不起我们贫下中农嘛。贫下中农
协会的老代表愤而回家，半路碰到龙校长，诉苦道：“旧社会，国民党、地主老
财不让我们贫下中农进学校，我们心里气不气？气！可那是他们的天下。如今是
新社会，共产党、毛主席把学校办到我们家门口来了，可我们贫下中农还是进不
去。这是哪条理啊！”又抱怨招生站说他们“没有文凭，文化低，不够资格”。
龙问：不够资格？他们要的是什么资格？老代表说：县长、省长，都是我们贫下
中农选举出来的，难道这上大学，我们就没有资格啦？龙答：贫下中农是我们国
家的主人，当然够资格。

于是到招生站，打开大门，把所有报考青年一概放入，重新再考，录取无数，全
场轰动。概有三人，其一为青年突击队队员，青年团员，贫农出身，上过两年初
中，后来在养猪场劳动，想学兽医，即时录取；一为妇女队长、劳动模范、技术
能手，党员，苦出身，做过童养媳，上过几年夜校。龙叫她写几个字看看，结果
就写了“毛主席是我们的大救星”。龙很感动，即时录取；一为公社铁匠铺里的
学徒，从小死了娘，只上过一年中学。孙嗤之以鼻，插嘴道：文化太低啊。龙沉
思片刻，拿过铁匠的手来，看那满手的老茧，说：“多少年来，地主、资产阶级
就是用文化来卡我们。文化低，能怪我们吗？不能！这笔帐只能算在国民党、地
主、资产阶级身上！解放刚刚九年，要那么高的文化上共大，实质上是把工农子
弟拒之门外。有人说上大学要有资格。什么是资格？啊？资产阶级有它资产阶级
资格，无产阶级有我们无产阶级资格。进共产主义劳动大学，第一条资格就是劳
动人民。这手上的硬茧，就是资格！贫下中农同志们，你们说，他够不够资格呀
？”鼓掌如山呼海啸，即时录取。

在曹孙二人的竭力反对下，龙校长一条道走到黑，任命老代表做招考委员。在郭
兰英、吕文科“半工半读是党的好主张”，“劳动大学办得好，工农群众当上了
大学生”的歌声中，大伙一起开马路，搭竹棚，建校舍，种粮食。龙回忆起抗大
岁月，说：“今天的共大，就是要按抗大来办。先上马，后备鞍，不要国家一分
钱，用我们的双手把咱们的学校办起来。”接着又批评一个想上高楼大厦一般气
派的城市大学的孩子，说：“看一个学校的好坏，不能只看有没有高楼大厦，也
不能看有没有专家教授，要看这个学校培养什么样的学生。”这个道理，曹孙二
人是不同意的，搞出一套“把全国的名牌大学，甚至外国的好经验，都吸收进来
了”的教学大纲，认为“大批的工农学生，跟不上就自然淘汰。这是个规律。”
龙提意见说，教学大纲要发动全校师生充分讨论，半工半读完不成那么多的课程
。曹回应道：“不能降低标准。孔夫子三千弟子，也不过只出了七十二贤人嘛。
”龙说：“孔老二没什么了不起，既不会种田，又不会做工。他培养的学生是骑
在劳动人民头上的精神贵族，今天我们是培养无产阶级崭新的一代，绝不是培养
几个所谓的尖子就行了。这是方向。我们共产主义大学是半工半读，绝不能照搬
全日制的那一套……我们要闯出一条新路。怎么闯法，大家都没有经验。但是有
一条要牢牢地记住：我们培养的人才必须是有社会主义觉悟的、有文化的劳动者
。”

镜头一转，龙校长借了曹、孙二人的书来读。一个曾经的炮兵排长，现在的农机
系班主任说：净是些资产阶级的玩意，应该万炮齐轰，轰掉它。龙说：你知道敌
人的火力点在哪儿吗？不知道吧？我们学校的许多做法都是从这里来的。抄起一
本书来，读了一段语录：“教育必须为无产阶级政治服务，必须同生产劳动相结
合。”而后感叹道：我们党办的教学，好多东西还是资产阶级那一套。你说，这
能行吗？班主任恍然大悟。

教室里，孙主任抑扬顿挫：前几天～我给大家讲了～马的呼吸系统～马的消化系
统～和马的骨骼特点。今天～我给大家讲一讲～马尾巴的功能。结果抑扬顿挫被
牛叫声打断。孙出门指责牵牛的老大爷。老大爷介绍说自己是山边生产队的，牛
病了，想请老师给看看。孙拉下脸把他轰走。然而轰走的结果是轰而不走，大爷
把牛牵走挂好，悄悄进入教室，被发现后说：我们队里最好的一头水牛从前天起
发烧，不吃草。听说老师高明，队里让我牵来，让老师给看看。孙说：我们这是
大学，不是兽医站。快走吧！大爷说春耕到了，队里等着用牛，给治治吧。孙说
你不要打扰上课。这时一个叫徐牛崽的同学就说：老师，给治治吧。孙厉声道：
你不要多嘴！二度将大爷赶走。继续讲课时，徐提意见说：“学校是不是准备派
我们到内蒙去养马呢？上课都几个月了，您总是讲马，可我们这儿马很少，特别
是山区，就更没有马。就连这匹既不会叫，也不会跳的石膏马，我也是第一次看
见。再说您讲的，我也听不懂。”孙说：越是听不懂，就说明学问越深哪。那就
更应该学了。于是回到讲台，拿起几张图来演示说：你们看，中国的蒙古马，非
洲的斑马，世界上各种各样的马，我们都要讲到。懂吗？坐下。徐说你等等，我
的意见还没有提完。我建议改变课程，少讲点马，多讲点猪和牛。完了。于是坐
下。孙说：你站起来。徐说：我提完了。孙又厉声道：站起来！既然你不愿意听
课，你可以出去！徐说：我只是提意见。孙手一指：出去！徐说：出去也要提意
见！出去之后，孙继续大讲马尾巴的功能。

结果真是出去也要提意见，教室外转瞬出现徐牛崽的大字报“少讲马，多讲猪和
牛”。曹副校长让徐把大字报撕掉。徐二话没说，立马就撕了，转手拿起一张早
准备好的，比撕掉那张还要大好几倍的大字报贴了上去。曹又让他撕，这时龙校
长出现，说不要撕嘛，写得蛮好，撕它作甚。曹答：这张大字报，把我们的教学
全冲乱了。龙说：一张小小的大字报就能把教学冲乱，正说明它击中了要害。曹
说我们这一套又不是自己发明的，全国农业大学都这么安排课程。龙一脸严肃，
说：那说明这张大字报的意义更大了。捡起地上的烂谷粒说：浸种的时候讲收割
，收割的时候讲浸种，这不是脱离实际嘛。教材的系统性应适用于生产的季节性
。这张大字报很说明问题啊。不批判资产阶级脱离实际的学风，我们学校的教改
是搞不好的。在农村土地上天天讲欧美西伯利亚，难道我们的老师都成了外国记
者了吗？为了改变这种状况，我们要来一场教育革命的风暴！五四运动，革命青
年敢打孔家店，我们共大师生，不但要敢打孔家店，还要打资产阶级店！

于是大字报纷起，“彻底批判资产阶级教育路线”，“不做书本的奴隶，要做知
识的主人”，“横扫资产阶级学风”，不一而足。在立新方面，老代表用两坨泥
巴打比方说，黄泥好比是生产，红泥好比是教学，要把二者结合起来。我们这些
种田人怎么学会种田的呢？就是小时候大人讲一讲，自己做一做，做一做大人又
讲一讲，这就是教学结合生产嘛。校党委会上龙就说，我们不能从书本到书本，
从理论到理论，而是要理论联合实际。散会后副校长很沉不住气地问：你是想办
农场还是办大学啊？世界上哪儿有这样的大学啊！龙顶回一句：世界上没有，我
们就办它一所嘛！你不要小看这两坨泥巴，这绝不是我们坐在办公室里能想得出
来的。它比我们目前的教学方法要高明得多啊。曹说老龙啊，你可知目前这一套
是多少年的传统，多少中外教育家心血的结晶啊！两坨泥巴能打倒它吗？龙说能
打倒，因为那一套是脱离生产脱离实际，它是资产阶级的。曹冷笑说哦，资产阶
级的，二加二等于四是哪个阶级？X加Y又有什么阶级性？只要我们能培养出有高
度文化科学知识的人才来，还不是为社会主义服务嘛！龙说：不对。抽掉了无产
阶级政治，单纯地追求高度的文化科学知识，就会迷失方向，把教学与生产劳动
割裂开来，就一定会把教学引上邪路。毛主席说：“学问再多，方向不对等于无
用”啊。

结果，“水稻课在田里上”了。但有的课还死硬在教室里，原因是“这教学计划
是专区赵副专员批准的，不能随便改动”。龙校长又找曹副校长讨论，说现在是
春耕大忙的时候，我们的课堂应该结合农时，搬到田里去才能让学生更全面地掌
握知识。曹愤然而起，说：你说来说去，还不是为了几粒谷子？为什么你一定要
把学生培养成眼光短浅、胸无大志的人呢？龙说不对不对，这是教育事业的大问
题。你让同学们穿着鞋袜，在课堂里植树，在黑板上种田，学农不务农，学农不
爱农，这样培养出来的学生，怎么能够赶上时代的步伐，怎么能和全国人民同心
同德地建设社会主义啊！曹说好好好，你是书记你是校长，你看怎么办就怎么办
吧。说罢扬长而去，追而不回，原来是找赵副专员去了。赵抿口茶，说：“办共
大，开始我就不同意。深山沟里办大学，能培养出好人才？现在既然办起来了，
就要按我们的样子办，要正规化。那些工农学生赶不上，就让他们回家种地。各
尽所能嘛！老龙这样的同志，党内还有不少，他们的脑筋还停留在战争年代，赶
不上时代的潮流。我们要和他们做斗争，要改造他们，帮助他们赶上来，最近专
区准备组织几个共大分校的负责人到全国各名牌院校去参观，就叫龙国正带队，
让他开开眼界。他，也会变的。”

火车声响，龙校长带队进城参观。一位老大娘也进城去看上大学的儿子，结果发
现孩子变化甚大，戴上了眼镜，头发油光锃亮，衬衣、西裤、皮鞋，自己亲手缝
的衣服、布鞋都不要，说土气、难看。大娘流泪说：孩子，这书咱们不能念了，
走，跟我回家。你临来的时候不是跟乡亲们说过嘛，要回去改变家乡的山山水水
啊。儿子说妈，我现在是有知识的人了，怎么能回到那小山沟里去呢？电铃一闹
，儿子甩手就走，去“听欧阳教授讲课了，不能迟到啊”。龙校长赶进门来，大
娘难过地说：这让我怎么回去跟乡亲们说呀。龙说别难过，我陪你一起回去。

轮船上，客舱里，龙校长一夜无眠，翻开《列宁文集》，读到“工农的年轻一代
，在这样的学校里，与其说是受教育，倒不如说是受资产阶级教育的奴化”，感
慨万千地来到甲板上，面对漫天红霞，沉思良久。沉思的结果是：“为什么我们
党自己办的农业大学，为什么还办在大城市里，远离农村，脱离三大革命斗争的
实践哪！为什么教育大权至今还把持在那些资产阶级老爷的手里？他们顽固地推
行着一条修正主义的教育路线。我们共产主义劳动大学，要坚定地沿着毛主席指
引的航向走！”

龙校长在甲板上沉思时，松山边全大队的田里都发现了山区很少见的虫子。旷课
检查虫情的妇女队长李金凤在夜校学过，知此虫名曰“夜强盗”，昼伏夜出，一
夜之间能把全大队的庄稼都吃掉。她建议当晚采取行动灭虫，但无奈当日队里大
部分劳动力都进城运化肥去了，于是回校请示领导，发动全体同学灭虫。校内，
同学们正在紧张预备次日“专区统一布置下来的，关系到每个同学前途问题的”
考试。李进班报告虫灾，曹说：“有虫，人家生产队不会去灭？多管闲事！”李
连忙解释当日的特殊情况，恳求曹孙发动师生前去灭虫。曹叱责道：“李金凤，
你现在不是普通农民，你是一个大学生！”甩袖而去。李流泪对大伙说：“同学
们，我们读书是为了什么？难道是为了考试，为了分数吗？在我们农村，就连小
孩看见掉了几粒谷子，也会捡起来交给生产队。我们怎么能够只管埋头读书，赶
考试，争分数，不把在学校学到的科学知识去为农业服务，却让虫害吃掉贫下中
农的血汗哪！”唤起同学一大批，齐声干，虫豸灰飞烟灭。当然，考试是没来得
及参加了，一个个都交了白卷。哪知转过天来，学校贴出勒令退学的通知，宣布
开除十五名带头旷课灭虫的学生。李金凤不服，说：“我们工农同学进学校不容
易，让我们离开学校，也没那么容易！”决定就不走。曹的女儿也受感动，回家
质问老爹：“谁修的路？谁开的荒？谁种的粮食？是他们，是他们那些贫下中农
同学。就连这些桌椅板凳，都是他们辛辛苦苦做出来的。他们流血流汗，把学校
建起来了，你却把他们赶出校门。我想不通。旧社会，地主、资本家才这么做。
”

校内乱成一片。大乱之际，帽子一挥，龙校长憨憨笑着回来了。了解基本情况后
，班主任补充说：这是曹越过党委，直接决定的。他说这是上级的意图。龙怒火
满腔，先去找回了被勒令退学、愤而出走的青年铁匠，又和班主任一起召集校党
委开会。班主任说：你们搞突然袭击！考试的时候，李金凤他们在哪儿？在贫下
中农的田里！这些白卷能说明什么问题？龙接过话来说：“这些白卷很说明问题
。在这些白卷里面，有高度的政治觉悟，有深厚的无产阶级感情，有同学们的汗
水，有贫下中农的几万斤粮食。同学们做得好，做得对！”曹谴责说胡扯，我们
既然叫大学，就应该有一个统一的标准。龙说：“办学校，无产阶级和资产阶级
，从来就没有统一的标准。就拿这十五名同学来说吧，按照我们的标准，这些同
学是好学生；按照你们的标准，却把他们赶出校门。这又怎么能够统一呢？”班
主任骂道：什么统一的标准，说穿了，就是你们以考试为名，把教育革命中敢于
斗争的好同学排挤出去。难道这不是对工农同学的迫害吗？龙接着说：“解放前
，是谁打击、迫害工农？是地主、资产阶级。今天你也这样做。你站在什么立场
上？你代表谁的利益？你正是代表了被打倒的地主、资产阶级的利益。”曹恼羞
成怒地回应道：“我祖宗三代都是搞教育的。论教育，我比你更有发言权！听说
，你这位大学校长，还是在延安扫的盲吧！哼！”离席而去。龙缓缓地说：“我
是和他不一样。他是把文化当作资本来到革命队伍，我是带着地主老财的鞭痕参
加革命的。我这个放牛娃，是到了延安才扫的盲。没有毛主席，没有共产党，就
没有我。”讨论结果，撤销了开除的决定。接着，龙又去找孙主任做工作。老代
表恰好赶来，质问校长“到底为哪个阶级办学”。当然又是一番解释，一天云彩
满散。老代表感叹说：从前那些农村孩子，上了大学，就草鞋一脱换皮鞋，从此
再也不回还。照这样下去，我们靠谁建设社会主义新山区啊！他走后，龙校长对
孙主任说：“老孙，教学不按照毛泽东思想教人，危险哪！”

龙校长召集师生讲话，说：“我们共大要成为无产阶级专政的工具。我们不但要
学习科学文化知识，还要把学校的小课堂搬到农村的大课堂里去。拜贫下中农为
师，做到学用结合，上生产斗争课，上阶级斗争的主课。”歌声起处人变色，共
大培育新青年。当然，处处要占便宜的人还是有的，于家孩子他爹就想让娃退学
后大挣昧心钱，被思想发生变化的孙主任严厉批判。不久，赵副专员秘书钱某带
工作组到松山开展“三自一包”的试点工作，被同学反对，李金凤说：“‘三自
一包’就是让我们分田单干，走回头路，这样下去，那不是跟旧社会一样，富的
更富，穷的更穷吗？！这是让我们吃二遍苦，受二茬罪，我们能同意吗？”当然
是潮水般的“不同意”。盛怒之下，钱秘书命人将李关押起来，罪名是在群众大
会上公开反对“三自一包”（原版英文字幕译为“3 Selfs/Freedoms and 1 Guarantee
policy”），诽谤赵副专员的报告为大毒草，煽动群众反对工作组。

当晚，钱秘书又召集群众开大会批判李金凤。会前，曹副校长把女儿叫到一旁，
告知已然为其办理了上城市名牌大学的介绍信。女儿表示疑惑：这怎么行？曹的
回应是：“嗨！我革命几十年，讨一张优待券还不应该吗？”批判会上，钱秘书
攥把扇子，神情激动：李金凤“反对赵副专员。反对赵副专员，就是反对专区；
反对专区，就是反党！”并要求李先做自我检查，以供大家揭发、批判。不料想
龙校长自告奋勇上台，说：“李金凤……是坏学生还是好学生？这要看她的表现
。她的罪状是反对‘三自一包’。可是‘三自一包’是什么货色馁？这个问题贫
下中农最清楚。它是要我们倒退，是走资本主义道路的货色。”钱秘书气冲冲地
走近说：什么？你再说一遍。龙于是就重复了一遍。钱气得直骂“好”。龙继续
说：“李金凤反对倒退，反对走资本主义道路，积极搞社会主义，我们能说，她
是坏学生吗？”台下顿时高呼：李金凤是好学生。曹副校长表示反对，称“李金
凤反对专区，反对工作组，反对赵副专员的报告，她把自己放到党的对立面上去
了。这样的学生，怎么能说是好学生呐？啊？”台下一人高声赞同，为千夫所指
。龙再次发言说：“李金凤不是反对党！她是反对那些自称为共产党员，而实质
上是资产阶级民主派。她不是反对专区，而是反对专区里面那些走资本主义道路
的当权人物。她这样做，正是热爱党，维护党的利益，说明她有高度的党性。她
是我们共大最好的学生！”辩论声中，李金凤被龙请上台。她说：“你们可以把
我关起来，你们可以不给我饭吃，但是让我检讨，办不到。我没有错。我是一个
学生，一个普通的党员。我说不出多少道理，但是毛主席有一句话我永远也不会
忘记，这句话就是‘只有社会主义能够救中国’。”之后自然掌声骤起，曹钱夹
起尾巴溜掉，曹女上台揭短，把介绍信一撕，“要在农村干一辈子革命”；于家
娃子也上台揭短，希望回到共大。

再说曹钱去找赵副专员。赵懊恼道：“我们办这样的大学，不是搬起石头砸自己
的脚嘛！”这时龙校长推门而入，赵立刻摆样子说：“龙国正同志，你辜负了党
对你的信任。你煽动学生，竟反到我的头上来啦。这是党纪所不允许的！”钱秘
书也摆扇子说：“龙国正同志，你现在悬崖勒马还来得及啊。”曹副校长则貌似
语重心长：“老龙啊，这是领导上最后给你改正错误的机会。”赵又几步冲过来
，恶狠狠地说：“如果你不改，就开除你的党籍，撤销你的职务。”龙一转脸，
轻蔑地笑道：“你们利用党和人民给你们的权力，开除我的党籍，撤销我的职务
。你们是做得出来的。但是，并不说明你们正确，你们有道理。真理不在你们手
上。你们这些做法使我又一次坚信：共产主义劳动大学办得好，办得对！”赵说
好个头对个头，人家说共大是农场，是劳动大队，是“四不象”。龙答道：“我
们共大是按照毛主席的革命路线办下来的，是以共产主义精神，共产主义品质，
共产主义劳动态度培养无产阶级革命事业接班人，有什么不好啊？！资产阶级恨
我们，骂我们，这并不奇怪，因为他们是敌人；奇怪的是你们，竟和敌人唱一个
调子！”言罢走人，丢下大骂不已的副专员和两个跟班。

自然地，共大被专区撤掉了。在师生大会上，龙校长代表校党委反抗该决定，认
为“它不符合毛泽东思想，不符合党的教育方针。我们坚信共大的道路是完全正
确的。我们要和资产阶级教育路线坚决斗争到底！”龙表示，校党委同时决定要
写信给党中央、毛主席汇报。言未毕，一辆轿车急行而至，车上干部带来了七月
三十日毛泽东给共大写的一封信，信中高度赞扬共大，肯定了其大方向，说“同
志们，你们的事业我是完全赞成的”。一念这段话，全校师生欢呼雀跃，大喊“
毛主席万岁”。雀跃之中，歌舞之际，影片以龙校长“同志们，毛主席光辉的七
•三零指示，是我们胜利的旗帜前进的方向。在教育革命的征途上，是不会
风平浪静的。斗争并没有结束。为了巩固无产阶级专政，我们要和传统的所有制
关系，和传统的所有制观念，实行最彻底的决裂！”的演讲结束。

喏，“文革”后让导演李文化再也拍不成片，让演员郭振清再也演不成电影的，
就是这么一部差点在1978年被文化部打成“大毒草”的所谓极左电影。上面的几
千字大多是按电影原文整理的，看过的网友可以回忆一下，没有看过的可以了解
一下。

严格来讲，我是没有资格来介绍这部电影的。但听过的次数实在太多，基本都是
批判，什么极左啊，反动啊，过分强调阶级斗争啊，贬低知识分子啊，宣扬白卷
上大学啊，之类之类。而那些持批评论者，似乎有一大半是没有看过这部电影的
，而那些所谓的批判，也不过是掐头去尾、明目张胆的“先阉割，后斗争”。我
不明白的是：不是要批判地学习，学习地批判吗？怎么连看都不看就下定论了？
这不也是“出身论”的那一套吗？凡是七十年代中期拍的电影都是垃圾？阉割斗
争派，只会斗骟过的东西。那有什么了不起？把全文引出来批判，难道就能出什
么茬子不行？好的自然是好的，坏的出来自然被证明是坏的。

我就不信这个邪，加上提起现在的中国教育，也实在气不打一处来，于是本着学
习和批判的精神，下载看了。似乎也不比什么《无极》、《千机变》、《十面埋
伏》更垃圾啊？

去年郭振清逝世的时候听到有媒体讲：好人一个，可惜演错了一部电影。说的就
是《决裂》。当时我父亲愤愤地说：接讲“共大”的电影就算演错戏？我觉得《
决裂》拍的挺好嘛！

现在看过以后，我感觉也没什么大不了，有些道理也没讲错。至少从学生的角度
来讲，是一部很解气的电影嘛。广电总局里不是有很本事的人可以剪来剪去的吗
？把他们认为的反动成分剪掉就好了嘛，照样可以演。有什么不能演的？

而另一个比较胆战心惊的发现是：坏了，我竟然觉得反动电影“也没什么大不了
”，这还了得？而我全家似乎都不会觉得《决裂》有什么大不了。我也“祖宗三
代都是搞教育的”，曾祖父是县城小学教员，祖父也是抗大出身，后来做大学党
委书记；外祖父则是县城中学校长，没有一个能拿出吓死人的文凭，也没有一个
有理由大肆批判《决裂》的。这还了得？全家都极左，还要得了要不了？

觉得此类电影“也没什么大不了”的家庭，在中国还有多少？即便不考虑城市人
口，单按中国的八亿农民来算，似乎也不在少数吧？

在大骂极左之后，赶紧将极左电影小心藏起，生怕再让它见到太阳，好像也解决
不了什么问题。对一件事情压根不了解的人，怎么会轻易接受对它的广泛批判呢
？了解才能批判，实践才能出真知嘛。批斗批斗，只斗不批，算什么英雄好汉？

其实，那些暗骂“你小子有什么资格说这个”的人，应该明白为什么会有人觉得
《决裂》没什么大不了的。

我倒是想起一件事来：1997年我上初二，有女同学在语文课上向全班推荐一本叫
《花季•雨季》的中学生小说。满以为是当代中学生写当代中学生，结果发
现那作者郁秀彼时连大学都毕业了，写的原来是九十年代初的事情。买回家读，
好一派童话世界的大好风光。几年后上高中，学校组织去看这部小说改编的同名
电影，讴歌九十年代改革开放春风沐浴下的新一代深圳中学生，可我看半天也没
觉得那内容有什么可提的。唱唱跳跳就是新时代了？似乎哪个时代都是可以唱唱
跳跳的，几十年前连那些让今天孩子们望而生畏的教参题库都统统没有，唱唱跳
跳的时间比现在多了不知多少。积极向上就是新时代了？似乎几十年前的孩子也
是积极向上的，五十年代的“让我们荡起双桨”一直唱到今天。能出国就是新时
代了？四九年溜到台湾岛上的国民党政府大员，不知有百分之几十都是海归博士
。新一代深圳中学生？我只知道深圳2004年底闹出了个天翻地覆的妞妞事件。没
听说过《决裂》，你总听说过妞妞事件吧？

在猛烈攻击电影《决裂》“宣扬‘白卷上大学’”的时候，一个值得考虑的问题
是：究竟应当宣扬什么？义务教育的目的是什么？高等教育的目的是什么？社会
主义新农村建设的目的是什么？一个文凭制度搞来搞去搞了二十多年，搞到全中
国大街小巷村镇城乡遍地涂满“办证13XXXXXXXXX”，就很有意思，很值得宣扬吗
？