上世纪五六十年代舟山中学学英雄运动

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上世纪五六十年代舟山中学学英雄树新风记略

上世纪的五六十年代，舟山中学紧跟当时的形势，开展“学习英雄见行动，树立新风显精神”的活动，注入时代的新元素，加强学生的思想道德教育，以培养学生成为有理想、有信仰、有文化、有素质的人。

　　一

　　1950年，全国掀起“抗美援朝、保家卫国”运动。舟山中学广大师生为支援“抗美援朝”，积极参与全县兴起的“一千元”捐献活动，不少教师捐献了一个月工资。有的学生将自己心爱的手表（当时来说手表是很贵重的物品）卖掉捐给国家；67个学生报名要求参加军事干校学习，老师更是带头报名要求上前线。而真正被批准的，有高一学生翁洽兴（在战场上荣立三等功）、王嘉泰（现在享受副军级待遇）、沈关安等加入到了志愿军队伍，奔赴抗美援朝前线。

　　1950年至1951年，学校配合以土地改革、抗美援朝等为中心的工作和政治运动，对学生进行阶级教育和爱国主义、国际主义教育，提高学生政治觉悟。定海县立中学（后并入舟山中学）师生组织话剧团到农村巡回演出，积极配合土改进行宣传活动。 1950年的寒假，在定海县立中学的礼堂中，师生演出了舟山解放后的第一部话剧《思想问题》，博得好评，产生了轰动效应。后来就向民众演出，以形象的宣传来配合当时社会教育活动。 1951年下半年，私立舟山中学和定海城道第一中心小学等一起配合土改演出歌剧《白毛女》。

　　二

　　1952年，定海县立中学成立共青团支部，并大力开展学习英雄、争当英雄的活动。当时，崇尚英雄、学习英雄、争创英雄称号命名班集体的活动，在校内如火如荼地开展。特别是高中秋季二年级以“保尔·柯察金班”命名的班级，向全校作了学习经验介绍，指出英雄行为是推动班级进步的主要力量后，全校各班纷纷以英雄命名自励，有组织地阅读英雄的传记和小说，《钢铁是怎样炼成的》成为同学们最喜欢的作品，“人最宝贵的是生命，当一个人回首往事的时候……”保尔·柯察金的那段话摘录在每个同学的笔记本上。受英雄行为的鼓励，许多班级的学习风气、组织纪律性有很大转变。学校抓住这一苗头，因势利导。全校出现了许多以英雄命名的班级，如马特洛索夫班、邱少云小组、黄继光班等应运而生。争做英雄和树立崇高理想是当时教育的特色，学校注重理想人生教育，引导学生们像英雄那样或轰轰烈烈，或在平凡的工作中累积成不平凡，从而带动学生的学习积极性。共青团、少先队、班级活动内容丰富多彩，形式生动活泼。

　　三

　　1964年，当“向雷锋同志学习”的号召响遍大江南北时，学校结合实际情况，开展了轰轰烈烈的“学雷锋”“学王杰”活动，提出了“远学雷锋，近学邵红阳”的口号。邵红阳同学1947年出生于山东省德州市陵县邓家村，1954年到1962年先后在陵县大柳店村小学、杭州青年路小学和断桥小学、陵县邓村和大宗小学，以及定海县城关一小读书。她的童年和小学阶段就在鲁、浙两省的漂泊不定中度过。

　　1962年到1966年，邵红阳在舟山中学读书。她学习刻苦，成绩优秀；在妈妈回老家后，克服困难，勤奋努力；踏实能干，助人为乐。 1964年，才读初三的她，却使舟山中学掀起了“远学雷锋，近学邵红阳”的活动。邵红阳1964年加入了共青团，并被共青团舟山地委评为先进青年，舟嵊要塞区邀请她到陆军大礼堂及多处驻军作学毛著、学雷锋经验介绍。1965年6月，邵红阳被邀请到浙江省学联会议上谈学习毛主席著作的体会，她的发言稿《以雷锋为榜样，好好读毛主席的书》被共青团浙江省委学校和少先队工作部整理后印发给全省各大、中学校团委，供各校团委在训练学生干部时学习参考。团省委和省学联还联合将邵红阳的汇报材料整理成《毛主席的话儿记心上》一文，发表在《中学生》杂志1965年第6期上。舟山中学又开展了“为革命而学，向邵红阳学习”的活动。1966年，20岁的邵红阳志愿以学生知青的身份，远赴青铜峡，立志扎根宁夏，因表现突出，又被树为标兵。

　　学习榜样见行动，同学们有的到码头为客人指路，提送行李，有的为五保户抬水扫地，有的帮人推车上坡，有的清扫马路。同时把学雷锋学王杰的精神，化成学习上的刻苦和劳动中的不怕累行动，学雷锋等活动对于当时一代学子的影响是巨大的，培养了学生既有远大的理想，又脚踏实地，从点点滴滴的小事做起的理念。

　　在这特殊的年代，英雄主义的教育，对一代学子的思想产生了深刻的影响，培育了他们为社会贡献的奉献精神和人生理想。这是至今的教育无法企及的。

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