孙立博：101在我心中

yangharrylg

2012-09-15 20:10 作者：原六二届高三五班 孙立博 点击：15269 次

2012年六月三十日 初稿
2012年九月十日 定稿
于美国芝加哥

校门依旧，图取自互联网。

当年路边的小树，如今已经成材。

校歌
团结起来前进！
团结起来前进！
祖国需要我们，
祖国需要我们，
……
从12岁到18岁，即1956年九月一日初一入学，到1962年七月高三毕业，我在北京101中学度过了难以忘怀的六年中学生活。可以说，这段经历对我的一生都有非常深远的影响。

1951时南楼和南楼周围。
这张照片由一位老校友发表。易于辨认的特征是楼梯间的镂空墙壁，二楼走廊东侧的窗户，和那个墙上的小布告栏。我们56年入学时，这里已经变了许多，修了马路，立起了黑板报。
先回忆一下当时的校园吧。
101校园坐落在圆明园遗址的一角。就校园面积来说，不说当时全国第一，算得上北京第一，这不算太自夸。
自流井
这是当时日夜永远喷出清凉泉水的地方，自流井周围是水池，清澈，水量很大。住校生男生住散居平房，女生住北楼，当时大家洗脸洗衣全靠自流井。每天早上，拿着脸盆到井上接水，然后在附近找个地方刷牙洗脸，剩水就地一泼。
游泳池
大约在58年大跃进前后，学校动员全体学生自带脸盆，从水中到岸上，排成多队，手递手传，把泥水传到岸上，集体淘水，把一个用大石块整齐砌成但多年失修的水池，全部淘空，淤泥除净，再填入底砂，修成游泳池。再修筑一条从自流井到游泳池的暗渠，引清水入池。水满以后，同学们就有了一个夏天游泳，冬天冬泳的地方了。修完游泳池，几乎所有同学的洗脸盆，都被磕磕碰碰成了麻子，厉害的，不圆了。
南楼和北楼
当时校内的建筑，已经很有规模。上课教室几乎全都在南楼，南楼西南侧还有一列四间教室平房，我们初中三年就是在那里度过的。北楼挨着大操场，是女生宿舍。遗憾，那个男生止步的地方，我从来没进去过，所以不知道里面的光景。男生宿舍是左右一排排平房，每排数间，每间上下床。住十多人，集体厕所在外面。老师办公室集中在南楼东南的独立平房，理化实验室在南楼北侧，也是一个独立的平房建筑。南楼西北角墙外，有一组集中的自来水管，多个龙头，水槽，是大家公共用水的地方。夏天午觉以后，进教室前，要在那里用凉水冲一下头，凉快凉快，这事记忆深刻。
喷水池
几乎是在学校活动区的中央，有一个圆形喷水池，池里有一个水泥制成的大鹤，鹤顶上日夜永远喷水，周围是一个水泥砌成的大圆圈储水池，里面保留有大约二尺深的水。从来不知道这个喷水，是有电泵在下面，还是出自一个天然泉眼。
大饭厅
喷水池的正东，是当时觉得雄伟的大饭厅，算多功能厅了，开全校大会也在这里。学生在长条桌上吃饭，每桌十人，没有凳子，吃饭永远站着。每天值日生先去食堂打饭，打回来分成十等份，一人一份。窝头好分，一人一个；大米饭盒是方形，铁皮制成，值日生要用竹片把饭切成十个小方块，也是每人一块。
小饭厅
老师吃饭的地方，是小饭厅，在大饭厅的东边，离老师宿舍不远的地方。我们没有进去吃过饭，但知道小饭厅有几个大圆桌，有凳子，老师坐着吃饭。
小工厂
在大饭厅和小饭厅之间，有两所独立的房屋，一个是金工车间，里面有车床，钻床，和钳工工作台；一个是木工车间，里面有一排排木工工案和各种工具。初中时有木工课，我们班每人制作过一个小板凳算是作业。
校内商店
小饭厅旁边，有一个小商店，或称小卖部。可以买到铅笔橡皮等文具，也有糖果，点心，江米条等。到了困难时期，糖和点心都要票。
老师宿舍区
商店再向东，走过一段小路，过小桥，就到了教师住宅区。是一排排灰色的平房。成家的老师可以分配到住房。一般是一户一间半，有自己的厨房，厕所公用。
王校长的家
王校长是老革命，一定有特别的待遇。她的住房是单独的，座北向南，在湖边，有好几间，风景优美。
湖泊和小山
坐落在圆明园遗址，学校小区内就多个小湖，也有多个小山包。后来勤工俭学，向旁边的“东北义园”学习，山包开出梯田来，种了桃树。校园内的小湖，有多个，有的每年都有荷花，十分漂亮，想是当年圆明园留下的种籽吧。
养猪场
学校有一个颇具规模的养猪场，有左右三五排猪圈，每排有几个由土墙隔开的圈，前面是门和食槽，后面是棚架，也是猪睡觉的地方。养着几十只大小不同的猪，还有一只身体特别强壮的公猪，单独在一个圈内。这个猪场由“大老郭”负责。他是大个子，体魄健壮，为人随和。勤工俭学劳动时，有一段时间我正好分配到猪场劳动，每周半天。那时已经是困难时期了，人都吃不饱，猪当然也没有什么“口粮”。猪食每天喂两次，一个大锅装水，烧火煮，放一碗玉米面或糠，剩下就是食堂的烂菜叶，和任何猪能吃的野菜。我们还到学校各处水塘去捞水草，水浮萍，切碎了放到锅里煮。喂猪时每人要挑两个水桶装满猪食。到了圈前，猪们早就等不及了，热热的猪食，倒入食槽，只听得一片连吃带喝的响声。我们的另一个责任，是清理猪圈。喂猪前，要跳进圈内，清理食槽，并把圈内的垃圾粪便清出来，拉走做肥料。
音乐教室
学校有非常正式的音乐教室，是一座漂亮的独立建筑。门前是漂亮的荷花池，称作“少年湖”。教室房后还有一个小湖，没有荷花，夏天长满芦苇。为了吸声，减少反射，音乐教室的四面墙都是坑洼不平的水泥疙瘩甩出来的。一座钢琴放在前方角上。章连启老师，从一九五几年大学毕业开始，一直在本校教音乐。我们的识谱（简谱）能力，就是从他的音乐课学来的。每年毕业典礼上都唱的校史大联唱，也是章老师，和王伯英老师，以及其他老师合作自己创作的。章老师同时还指导学校的“军乐队”，排练各种乐曲。
美术教室
学校有一座正式的美术教室，分成几间，每间都是屋顶自然采光。美术教室是我们在校期间新建成的。美术老师是陈葆琨，他是单身，和一个儿子一起住在学校宿舍。他的儿子从小就戴一副眼镜。美术教室里有很多供练习素描的石膏雕像。美术课先教削铅笔，陈老师当面表演如何把铅笔削成细长溜尖。最开始学习素描，画球，或石膏圆锥体，要求表现光感。陈老师把所有心血花在美术教学上，他也参与了这个美术教室的设计，特别是顶部的采光结构。美术教室里有几十个正规的画架，以不同的角度围绕石膏模型排开。记得我们初中二年级，三年级，都有美术课，到了高中，没有了。在美术教室里，老师办公室墙上挂有一幅陈老师的自画像，画着镜子里他和他的带眼镜的儿子，好像还上了彩色，很像，印象很深刻。我们从来没有听说过他的夫人。
理化实验室
理化实验室是南楼北边的一座独立的东西向平房建筑，里面有很多间教室。西边是物理实验室，和各种仪器教具。东边有两间化学实验室，一排排课桌上，有煤气管，自来水管，下水池。试管，烧瓶，各种化学试剂，在架子上排列整齐。伸手可得。
学校的化学老师，首先要属文校长，他原来是教化学的。化学老师的最大牌，是田凤歧老师。田老师业务精湛，我们在校期间，他正好出版了一本书，书名是“中等化学计算”，供广大中学老师和化学实验工人使用。田老师政治上也很突出，是为数不多的党员老师，当时党员是要处处起带头作用的，因此，田老师是又红又专的老师代表。我们另一名优秀的化学老师叫郁恩博。巧了，当时我回家偶尔一说化学老师“郁恩博”，我妈说她认识，抗战时的昆明他们曾是邻居。至今我还能背的金属活动性顺序表，“钾纳钙镁铝锰锌铬铁锡铅氢铜汞银铂金”还是当年郁老师教的。
物理老师当然要数王学斌，他的夫人章安智也教高三物理。记忆最深的，是高三总复习，王老师用大字报的形式，把复习要点写出，贴在物理实验室内，满墙都是。为了说明点电荷周围电场强度和电势的内在联系，又不涉及无穷小和积分的概念，王老师用三角形相似，以外力推动点电荷做功，走一微小距离，一段一段地叠加，最后从电场强度按距离平方递减，推出电势按 1／R 分布。到了大学，学到路径积分时，才明白了这里的道理，可当时只是中学生啊。
图书馆
学校的图书馆，是一个独立的建筑，管理图书馆的，是一位女老师。前厅是借、还书的地方，柜台后面封闭的是书库，学生不能进。用“借书条”写上要看的书名，交给管理员，后者在借书证上写下书名后，把书和借书证一起还给同学。由于课本是整齐划一发的，所以我们借书一般只借课外读物，以及小说，故事书。
生物园地
初中时有生物方面的课程。漂亮的动物，植物课本，都带有彩色插图。初三上了一门生理卫生，讲解人体的构造和各器官的功能。记忆深刻的，是上到生殖系统一课时，男女生分为两班，各自由同性的老师讲解。动物和植物课也都有实验课。老师曾当堂解剖青蛙。101有一个二十亩的生物实验园地，由生物老师指导，同学们也参加，种植各种植物，主要有小麦，玉米和各种蔬菜。园地入口附近，有几间房子，放置各种工具。还有养鸡鸭和养兔的圈。大家都爱上生物课。生物老师有好几位，记得名字的，是傅慧敏老师。八十年代返校时，还见到她。此外，还有一位姓胡的男生物老师，家住清华。
说到生物园地，就不能不说说大跃进。那时，亩产万斤，数万斤的报道，使人们头脑大大地发热，这个热也传到了我们学校。生物老师，根据当时的报道，也在课堂上告诉我们，小麦的根，可以长到5米深，因此，要高产，首先要深翻。我们学校也做了一块深翻的试验田。先挖一条深沟，一人多深，然后，一层表土，一层肥料，从相邻的地覆盖到这个沟里，一层一层直到填平。当这个沟填平时，旁边取土的地方变成了下一条深沟。这样重复下去，我们修出了一块几十平方米大小的深翻实验田，并种植了冬小麦。水，肥充足，小麦长势显然十分茂盛。至于收获了多少，换算到亩产多少，好像并不太乐观，不到亩产一千斤，更别说上万了，当然也就没有宣扬。
数学老师最难忘的，是教代数的关（介朴）老师，教几何的索（绍贵）老师，和教高三立体几何的王树茗老师。我们在校期间，王树茗老师和同是数学组的丁祖娴老师恋爱结婚，大约发生在我们高二时，是当时教师之间结婚的一段佳话。关老师上课颇有大家风范，举止潇洒，语言诙谐。走上讲台，回身用粉笔向黑板上一触，回身正色道：“第一章”。讲多项式化简时，面对满黑板的互相消去的各项，用红笔画一个小圈，圈住唯一剩余的一项，摇头晃脑自言自语道：“万绿从中一点红！”，逗的大家哈哈大笑。索老师初中时是二班的班主任，把二班整的有声有色，得到全校表扬。到了高中，他是我们5班的班主任，对我们，松弛中有严格，办事干脆。到了高三，我们班主任换成田凤岐老师。
我们是1962年高中毕业的。那时101的高考成绩在北京各中学中很突出，体育更不用说，高中组和初中组，都得过全国中学通讯比赛前三名，有时是第一名。相信直到文革以前，101的高考成绩，也一直在北京，也可能包括全国，是排在前面的。高三总复习，是最后的冲刺，涉及的六门课，课课都有安排极好的内容。大家都住校，每天有午睡，生活节奏性极强，保证了最高的学习效率。那段的日子，难忘啊。
毕业典礼
学校每年举行隆重的毕业典礼，送毕业生离校。即时，全校开大会，全体学生各自拿自己的凳子，在大饭厅里按班整齐排列坐下。时间到了，老师，校领导在主席台就坐后，音乐响起。三名“校旗手”，中间的手举校旗，两边一边一个护卫，正步走入饭厅，从中央的通道，一直走到主席台前。校旗手是全校学生的最高荣誉：一年一选，只有全校德智体最优秀的三名学生，能有这个殊荣。我们毕业时，中央校旗手是黄正风，他初中和我一班，高中是三班的。毕业典礼上，有各类代表上台讲话，致辞。最后的高潮是是毕业班同学的“校史大联唱”，形式不但隆重，而且在之前还进行数次练习和彩排。相信这个毕业典礼的传统，能保留到文革前。文革后是否还继续，就不知道了。
校庆聚餐
每年3月20号校庆日，学校举办校庆纪念会，邀请老校友返校。即日举办校庆大会，在校生和返校校友多人发言。会后，新老同学共同享受一次大餐。饭厅是装不下了，添加的桌子排列在饭厅外露天的院子里。食堂杀猪加餐，饭食丰盛，整个场面热热闹闹，老师们挨着桌子向返校的老校友问候。
这一天，自由活动时，相识的同学们在校园内互致问候，每位老师身边也都有一群历年毕业的学生围着互诉衷肠。这么多年的学生到了一起，老师又教过那么多班，能记得的学生总是有限。但是学生绝对记得老师。毕业后，我也曾返校几次。有一次，大约是1981年左右，十多个不同年级的同学们围着马（愚先）老师。我挤进去说我叫孙立博，马老师重复了我的名字，说“有印象”。难怪。她是我们初中连续三年的班主任，高中又连续教我们班三年的语文课。我当时在班上虽然平庸，但二十年后她仍然有印象。马老师给我们讲了文革初期很多老师受到的非人待遇，特别说到田凤岐老师被当做特务斗得很厉害，也多次挨打，但是他挺过来了。更让我们难过的，是教美术的陈葆琨老师。他是在严重挨打以后，被一群学生推进中央有鹤的喷水池内，后来体力不支，跌倒入当时并不深的水池内淹死的。
101与中苏关系
我们是1959年高中一年级开始学习俄语的。1960年以后，中苏关系开始出现微妙的变化，原来的兄弟，同盟，同志关系，开始出现裂痕。教我们班的俄语老师（王老师，名字不记得了）告诉我们：学校收到很多苏联中学生寄来的信，要求和中国中学生交通信朋友。如果谁有兴趣，可以到他办公室拿信。我和几个同学到了王老师办公室，他打开抽屉，真有一大包花花绿绿的外国信，都贴有邮票。明显是苏方经过动员，通过邮政系统寄来的。王老师说，拿可以，谁拿了，必须写回信。王老师还在俄语课上，给我们写了一份首次回信的“范文”（我们那时的俄语水平，写不了信）。我们很多同学都回了信，后来还收到照片。我也拿了一封，和一位住在哈尔科夫（如今算乌克兰）叫“茵娜”的女学生建立了通信关系。来往有大约十封信，主要是互相介绍学校和学习情况，还交换过照片。我限于俄语水平，写的信都很短，有时还要找老师临时教这句话该怎么说。回信则常常有好几页，内容丰富，是用沾水钢笔，纯蓝墨水写的漂亮的手写体。当然，中国公开反修以后，这种学生之间的通信联系就渐渐消失了。
大约是在1961年，学校承担了一系列“外事”活动，其中有苏联教育代表团来校访问，以及苏联驻华大使馆学生足球队和我们学校校队的足球比赛。这两次活动像是要对开始裂缝的“兄弟”关系做一些修补吧。
来访的代表团由苏联的教师们组成，由文校长和其他校领导陪同，走遍了学校的个个角落，包括生物园地。他们一边走，文校长一边介绍学校的情况。这一行人在教学楼东的黑板报前驻足观看时，正好我们课间十分钟下课，很多同学围上来看。我看到翻译在一行行地解释黑板报上的内容，他们很感兴趣的听。学生围多了，代表团团长开始对我们大家致辞讲话，也是翻译一句句翻过来，气氛十分友好，大家不停报以鼓掌。
足球赛那天，老师事先关照大家，要热情，守纪律。我们都拿着自己的椅子，到指定的地方排齐，坐好，不能乱动，当好观众。主席台上一排桌子，铺了白桌布，双方领导入座。双方队员入场后，先交换队旗，互相握手。这场球赛是完全不对等的：大使馆的子弟队，从小学到高中，岁数多大的都有，为了凑数，年纪参差不齐，凑出十一个男孩已经不容易。我们101的足球队则是人员整齐，都是是高二，高三的同学，训练有素，体力，球技明显高出一大块。比赛几乎一边倒，但后来也让对方有所发挥表演。对比特别大的，是双方的啦啦队。我们这边只有很死板地，整齐划一地跟着指挥齐声喊加油；他们则是男男女女又叫又跳，十分活泼。最后比赛好像以我方3：1获胜结束。
校园军事化
我们在校期间，早上大家从宿舍去饭厅吃早饭，是自己各自走去的。中饭和晚饭，大家都要从教室前往饭厅。这个“前往”，不再是散兵游勇，而是全班按身高排成两列，整整齐齐，喊着口号，高唱革命歌曲，排队齐步走去的。队伍到了饭厅前，踏步，班长一声“解散”，大家才能各自走进饭厅用饭。这个形式，不但认真，而且全校评比，看哪个班的队伍走得整齐，歌声口号嘹亮。吃饭的时间，也是校内广播站（跃进之声广播站）用大喇叭播送校内新闻的时间，大家一边吃饭，一边听。那时唱的歌曲，多数是部队歌曲，例如
“说打就打，说干就干，练一练手中枪，刺刀手榴弹.....”，或者
“日落西山红霞飞，战士打靶把营归，把营归.....”。
初三时(1959)，我们都当过“民兵”，持枪操练，还曾经到北大靶场，进行过一次实弹打靶，每人发三粒子弹。记得我打得不好，每枪大约5，6环的样子。
同学入伍
101和解放军有渊源。好像每年高考还没到，军事院校秘密招生已经开始，国内几大军事院校都派招生代表到校，不必通过高考手续，在政治合格，成绩优秀的同学中招生，根据家庭情况，平时成绩，和老师的介绍，直接录取。到军校读书是很多同学向往的，所以报名踊跃，人心激动，更躲过了可恨的高考复习。几天之内，就发榜了。每个班都有几个人被录取，但都是男生。
我们在高二时，还赶上了一次军队来人在高中生里招普通兵。我们班被选上3人，记得是孙泰来，张俊秀和陶思平。送他们离校是全班的大事，他们身穿新发的军装，高兴地和大家合影留念。

勤工俭学
58年大跃进开始，学校贯彻教育方针。“为无产阶级政治服务”总有点虚，很难有硬性的指标；但是是教育与“生产劳动”相结合，就很现实，天天摸得着，看得见。公平地说，“劳动”这一点，在101中学做得有声有色，学生也记忆深刻。
从初中开始，我们每周就有半天劳动课，或称勤工俭学。有些劳动是产生报酬的，但是那收入是属于学校。最简单的，是到颐和园劳动，做杂工，帮助看柜台，打扫卫生，清理果皮箱，甚至在殿堂前看门。想必学校和颐和园管理方有合同，学校可以得到一些微薄的收入。

1958年初中同学游颐和园
学生在金工车间为外单位制作大螺栓，大人拇指粗细的铁棒，用手工绞盘，加工成有螺纹的螺栓，也是可以为学校挣取收入的一项工作。这个工作只有力气大的高中同学可以干。
我们也都到学校的养猪场劳动过，每人每周半天；还有就是开发校园里的小山，修成梯田，挖坑种植水蜜桃树；以及参加学校附近农村的深翻，秋收劳动，......总之，对当时的学生而言，劳动不是一件生疏的事，那是学生生活里重要的一部分。由于经常参加农业劳动，大家都能熟练地使用铁锹，镐头，和用肩膀抬筐。学生在劳动中的表现，也是对学生操行评定的一项指标。
三年困难时期
1960年开始，困难时期到了。我们六二年毕业，这高中三年正好在学校度过。学生们原来每人有36斤的粮食定量。现在则全班开会，老师讲了国家粮食紧张的形势以后，让大家每人自报自己想要的定量。会场上气氛沉重。有的激进同学，就提出20斤，18斤的自报定量。当然最后不能这样做。老师后来传达上级对中学生粮食定量的统一规定，是每月男生33斤，女生好像是32斤。老师们的粮食定量，比学生还低。这33斤的定量，我们吃了很多年。
在这个阶段，文（方）校长，方（春英）副校长亲自下厨房，把学生吃饭当做大事来研究。为了分配公平，学校定制了制造窝头用的铁皮模具和蒸米饭用的方形铁皮盒，以保证每个窝头都一般大，每盒饭（每桌10人分一盒饭）都一样多。没有什么油水，怎样让同学们吃好？校长亲自解释“新方案”。新方案是每桌一小盘“好”菜，例如勾了芡的一小盘油炸土豆块，有滋有味的，每人只能分两三小块，就饭吃；另外是一大盆清水菜叶汤，每人分一碗。我们也喝过含有小球藻的绿色的玉米面粥，吃过黑色的红薯面的小窝头，和没有什么味道，发的泡泡的“增量米饭”。学生伙食每天一斤（早，中，晚按固定的3两，4两，3两分配）。
定量还有剩余的余粮，则是每人每月发一个纸卡，卡上有很多小格子，每格算一两，称为“机动粮”卡。发卡时，根据余粮的数量，把卡上多余的小格子全部涂黑，剩下的有效空格数，就是粮食的“两”数。哪天没吃饱，可以用卡再去领半个窝头，或一碗稀粥，算一两（卡上被划去一格）。当卡片上所有空格全都涂黑以后，这张卡也就没有用了。没有意志力的男生，常常月初贪吃，几天，就把卡划光了，剩下的日子，就只能吃那个基本量了。当然，如果家里有粮票，也可以随时办理新的机动粮卡。说句实话，那时粮票非常金贵。最困难的时候，如果到朋友家去吃饭，是要留下粮票的。
15吨钢放卫星
大跃进期间全民炼钢，我们当然不能例外。化学老师在课堂上讲解炼钢原理：铸铁含碳量高（3％－5％），脆而强度低。钢的含碳量较低（1％左右）。在高温下强风将铁中的碳烧掉，降低了含碳量的“铁”，就是“钢”。首先学校发动大家拣“废铁”，最好的是铸铁产品，铁锅等。有人就把家里不用的铁锅交上来了。当然，更多的，是要到处转，拣废铁。后来发现，河里也可以挖到不知什么时候扔进去的铁制品，铁砂。清华大学二校门前的河里，还挖出过生锈的枪管。
把废铁变成钢当然要有“炼钢炉”。我们学校小饭厅后的广场，这时变成了临时的炼钢场”，空场上修了好几个“小土炉”，俗称“炒锅”。这个“炉”，像一个有烟筒但没有锅的灶。最重要的，是必须配备一个吹风力很强的鼓风机。炼钢不能用煤，必须用焦炭，那时学校能从校外买到，估计也是大跃进分配的。炉门打开，装入木柴，焦炭和碎铁，然后点火，鼓风。焦炭的火力很强，在鼓风机的轰鸣声中，炉内的碎铁变红，变软，粘在一起。“炼钢工人”一般是力气较大的老师或高年级同学，手持长铁钩，翻动那一团团红红的铁疙瘩。烧过一段时间后，就可以停风出炉。用钩子把一团团像萨其马一样粘在一起的团团渣渣，拉出炉膛，在一边放凉。这就是“钢”了。
学校决定要在七月一日前，练出15吨钢，向党献礼，也算是“放卫星”。最后，汽车拉上一部分钢样品，包上红布，老师同学代表送到海淀区委办公室，算是献礼。顺便说一下汽车。学校开始有一辆十轮大卡车，显然是战争期间缴获的军用品。马力很大，但车厢不太大，大约是军队拉大炮的。六零年前后，学校把它换给别的单位，换来了一辆较新的轻便3吨嘎斯。老师说，那个十轮大卡车，牵引力我们用不上，又费油，机器也老了。还是这个嘎斯实用，学校也不拉什么重东西。
据说，这种自己“炼”的所谓的钢，送到炼钢厂当废铁回炉人家都不要，因为成分太复杂，里面还夹杂着碎耐火砖，堆在那里最后也不知道怎么处理－虎头蛇尾吧。大跃进期间很多事都是虎头蛇尾，最后不了了之。
除四害
大跃进还有一个内容，是除四害，四害指苍蝇，蚊子，麻雀，老鼠。除苍蝇的办法是挖蛹，即把还没有孵出来的蛹挖出来，每人，每班要计数，上交。我们对做这种又赃又几乎不可能的事不感兴趣。最热闹的，则是消灭麻雀的群众运动。据说，麻雀虽然飞的很快，但是续航能力很小，飞一段就要休息一下。如果能让它一直无法停下，一定会累死最后掉在地上摔死。运动是全海淀区统一计划进行的，预定在某天从早上六点开始，所有人拿出一切能发出声响的东西在户外轰赶，见到麻雀更要连叫带跳让它立即惊飞起来。我们学校校园很大，同学们被分配开，树下，房子旁边都有岗位，脸盆，哨子，毛巾，总之，有能见度和发声的东西都要准备好。这天真够热闹，说真的，还真是看到几个麻雀被赶来赶去，但是没见到掉到地上的，然而，大家都很满足，因为，为除四害，多少尽了力，心到了。麻雀呢？学校不远，就是荒芜到几乎没有人烟的圆明园。我要是麻雀，也会到圆明园里找个没人的地方歇着去。
大跃进期间，人人心里象有一团火，这火还真能把人烧晕。记得初中班上曾经开会，要大家破除迷信，在体育上放卫星。每个人都要表态，找一个自己在行的项目，提出指标。我跑跳都不行，最后选了一个五公里竞走，争取过三级运动员标准（其实只能勉强达到少年级水平）。班上说是体育最棒的，要算班长刘长胜了。他个子不高，但是壮实有力，是校田径队的，在体育老师指导下练习铅球。最好成绩可能超过国家三级运动员的水平了，这对于初中学生，已经很不简单了。然而在会上，大家不饶他，非要他当场答应一定放卫星破世界记录，实在不行，也得保证破全国记录。在大家哄喊下，他说什么也没有答应破世界纪录，红着脸答应说努力破全国记录，才算过关。
在体育大跃进上，我们学校同学还做过两件厉害的事：马拉松赛跑和冬泳。先说马拉松。据体育老师说，马拉松赛跑相当于从校门跑到青龙桥七个来回。既然是破除迷信解放思想，打破世界纪录都不怕，跑个马拉松有什么了不起。于是学校组织了长跑队，有些同学专门致力于跑马拉松：先是跑五千米，一万米，跑顺了就要冲击记录，跑这个马拉松。冲击的那天，我们低年级的同学都安排去服务，就是在沿途找地方站好，送水，加油，有时还“陪跑”一段。参加的运动员背心都有号码，还真是有些同学跑下了全程，受到大家的热烈欢迎。
冬泳是游泳池修好以后，困难时期以前的事。夏天游泳的人很多。一些同学，主要是高中同学，到了秋天仍然坚持每天早上起床后游泳。不觉天冷了，大家约定，每天不见不散，要坚持游泳到冬天，这就是冬泳的由来。我那时是初中，班上一个要好的同学王嘉立参加了，我有时陪他，在岸上拿拿衣服，所以能看到这段生活。
为了能坚持，大家发了誓，说好一天也不能空，必须天天来，否则隔了日子，就不敢跳下去了。困难开始出现的时候，是开始下霜，水还没有冻冰。穿好游泳裤，外面穿大衣，一行人跑到游泳池边。做准备活动时，离开大衣，冷的打哆嗦。连蹦带跳做完了几节操，领头的咚的一声跳进水里，说“水里比上面暖和”，随着其他人也跳了进去。冬泳坚持到后来，每天早上入水口已经结了薄薄的冰，仍然有人打破冰跳下去，游几下就赶快上来，穿上大衣跑回宿舍。但是不少勇敢分子都已经认输不敢下了。最后是体育老师传达校长的意见，要求大家停止冬泳，算是大家都下了台阶，冬泳体面地结束了。后来困难时期到来，吃不太饱，再没人提冬泳的事。
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我是一个所谓经受过完整教育过程的人。这是幸运（在学校里待了太长的时间，自己都不好意思说），也是不足（书生气一辈子也改不掉了）。人生的受教育的每个阶段，我都完整地经历了。然而回头看来，从人的素质教育来说，基础还是在中学教育，即所谓德智体的教育。
大学，包括研究生阶段受到教育的内容，如果不是从事专业工作，在以后的生涯中用到的都很少很少。除了从事专业或教学工作的人以外，谁在生活中用到量子力学，电动力学？谁用到复变函数，微积分？即使用到也是在非常罕见的情况下。但是在日常生活中，我们日日需要文字阅读，（写作），代数和几何运算，了解植物，动物，地理，历史，自然的知识，而这些，都是在中学阶段打下基础的。我的化学知识，至今仍停留在高中水平，但是已经足够应付日常的需要了。
中学期间有持续的体育课，每周3-4节，不但锻炼身体，而且学习体育知识，熟悉常见器械的使用，单双杠，简单的体操，跑步和球类技能。除此之外，每天下午下课以后，是规定的锻炼时间，不能继续留在教室。学生们都到大操场，进行各种锻炼活动。学校北边的圆明园福海，那时是一个废弃的大水塘。是我们进行长跑的地方，一圈下来是三千米。当时的一句口号：健康地为祖国工作50年。学校还特别请来清华大学的马约翰教授，开全校大会，给大家讲话，宣讲锻炼身体的意义。
中学期间的德育很重要。这里说“德”，并不是指所谓“共产主义”的理论，而是道德，对人生，对社会的态度。至今记得政治老师陈司寇说过的一段话。那是在困难时期，所谓共产主义思潮在学校大发扬的阶段。那时政治课大讲社会主义，共产主义，人们处于一种盲目自豪的的精神状态。以为我们以高昂的“共产主义”精神，克服暂时的经济困难时期，是人间了不得的值得骄傲的事。陈老师一瓢凉水泼下来：你们都说有共产主义思想，为什么在饭厅拿到一个大一点的馒头会心里偷偷高兴？！记得学校曾请吴运铎来校做报告。他写的那本书，曾经是我们喜爱的读物。记得也是在困难时期，我们是初中，一个高中学生跳窗户到饭厅偷吃窝头被抓住了。全校为他开了全校大会，批判挽救。他也痛哭流泪认识错误决心改正。由于他的态度好，学校出于治病救人，没有给他很重的处分。他改正得很好，后来还考上了大学。
到美国以后，由于子女上学，开始关心美国的中学教育。就近入学免费的公立学校至今仍然是美国中小学教育的主体，与之对照的，是学费高昂的私立学校，也有从小学到高中的对等学制。地方税收的最大支出项，仍是对公立学校的支持。再穷的地区，都有豪华的校园，宽敞的校车，现代的校园内体育设施。学生享用由营养师指导配制的包括从早饭开始的伙食，是类似自助餐的吃法，想吃多少都行。对于家庭条件略差的学生，有十分大方的补助计划，只要填表说明家庭收入和人口情况，达到一个下限，就能够得到免费进餐。
学校是传授知识的地方，但是道德教育在美国中学里同样放到很重要的地位。学校尊重学生的自尊心，从不公布学生成绩排名，当然大家心里基本有数。学业以外受到鼓励的，则是帮助别人，义务劳动，关心社会，参加公益活动，诚实向上等品德。学校严重监管的方面，第一是接触毒品，那是要受到严格打击的；其次，是偷东西，主要指在超市顺手偷拿商品，以及在重大问题前说谎。犯有这类问题的学生，几乎就入了另册。高中学生申请大学，除学业成绩之外，要提交参加校内外公益活动的资料和证明，而且是录取机会的重要因素。美国学校有一个中国学校不常见的现象：自动退学。有些中学生，出于各种原因，经济原因或家庭原因，迟到，早退，最后干脆不上学了。统计表明，九年级入学的学生，只有平均75%的学生坚持完成高中学业，得到毕业证书。那其余的25%左右，都不完成中学教育而进入社会。因此，考勤是美国中学学生品德的重要指标，也是学校和家长沟通的重要内容。没有高中毕业证书的年轻人，找工作有困难。即使找到，也只能从事工资待遇非常低下的工作。
顺便说一下校车。在美国，校车不属于学校，而是属于有执照的校车公司。一个公司有很多辆校车，供附近各个学校按上下学时间租用，用完送还。各年级学生上下学时间略有岔开。学生按家庭地址就近入学。除非离学校很近可以步行，否则都可以得到免费校车接送，校车按学生地址，逐个接送，一直开到家门口。为了节约开支，司机常常是学校的老师。上下学高峰期，学生步行过马路时，路边常有义务人员，一般是退休人员，身穿橙色背心，引导学生过路。他们有权利指挥路口的汽车交通，并亲自陪伴学生横过马路。
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中学是人生很重要的一个阶段。人们愿意把自己上过的中学称作母校，可见感情上的亲切。中学也是一个人从少年到青年转变的阶段。少年是一个不需要负责任的阶段，青年是人开始对人生，对自己负责任的阶段的开始。我的幸运，是在一个负责任的中学，受到了完整的，扎实的，包括德，智，体，劳动的全面教育，终生受益。我对我的101中学，和各位辛勤的老师们，在心中充满了感激。

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